FAQ про блоги

Кончилась конференция, пришло время выполнять обещанное многим. С интервью для журнала "Молодые в библиотечном деле" вроде разобралась, спасибо Татьяне Сергеевне Макаренко за очень интересные вопросы.
Ну а теперь о планах на ближайшую, надеюсь, неделю.
Во-первых и в-главных, нужно написать еще одну статью про блоги для "Современной библиотеки", одно "интервью-FAQ", посвященное исключительно моей блогодеятельности, уже в печати, наверное, осталась еще одна статья, уже ответы на вопросы по блогам в целом.
Пока накидываю вопросы, которые обычно задают мне про ведение блогов:

• Какой сервис/платформу лучше выбрать?
• О чем лучше писать?
• Как заставить/мотивировать коллег писать в блог?
• Каких результатов ожидать от ведения блога и когда?
• Нужно ли вести блог от имени реального человека или лучше делать это анонимно, скрывшись за образ-маску?
• Есть ли общепринятые нормы блоггинга?
• Как долго живет блог?
• Ни и наверное, нужно еще раз повторить вопрос о том, сколько времени уходит на ведение блога?

UPD:

• Что такое блог?
• Какие бывают блоги?
• Зачем библиотеке вести блог?
• Как определить популярность блога?

 Если у вас есть еще вопросы, касающиеся ведения блогов - прошу ими поделиться в комментариях :)

Библиотека 2.0: начало пути

Так как номер "Современной библиотеки" (№ 1, 2010) с моей статьей уже вышел из печати и даже достиг некоторых читателей, я, как и обещала, публикую полный текст статьи, чтобы обсуждение концепции шло более-менее организованно, т.е. в одном (известном мне) месте.

UPD: скачать текст целиком с нормальным форматированием можно отсюда.
Цитировать либо этот пост в блоге, либо печатный вариант. Точное описание пока дать не могу - не видела журнала.

Библиотека 2.0: начало пути

- Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти?
- Это во многом зависит от того, куда ты хочешь прийти,- ответил Кот.
- Да мне почти все равно,- начала Алиса.
- Тогда все равно, куда идти,- сказал Кот.
- Лишь бы попасть куда-нибудь,- пояснила Алиса.
- Не беспокойся, куда-нибудь ты обязательно попадешь,- сказал Кот, - конечно, если не остановишься на полпути.
Льюис Кэрролл "Алиса в стране чудес"

Впервые термин "библиотека 2.0" употребил в своем блоге "Library Crunch" Майкл Кейси в сентябре 2005 г. Вскоре это понятие стало центральным в различных спорах и дискуссиях в библиотечных блогах, листах рассылки, на форумах и конференциях. В то время, как и сейчас, не было единого мнения об этой концепции. Одни считали, что это преходящее явление, новая забава, несерьезное явление, на которое не стоит тратить время и усилия. Другие - что это жизненно необходимое и вполне реальное движение, уникальное и не похожее на все то, что было сделано раньше. Так как в России интерес к концепции библиотеки 2.0 еще только начинает появляться, и многие слышат о нем впервые, необходимо рассмотреть ее более подробно.

Существуют два различных понимания концепции библиотеки 2.0. В узком понимании, сущность библиотеки 2.0 заключается в использовании библиотекарями инструментов веб 2.0 (блоги, вики, социальные сети и т.д.) - сервисов, позволяющих легко создавать, изменять и публиковать контент любого рода (текст, видео, аудио, изображения), собирать и объединять его. С помощью этих сервисов пользователи могут устанавливать отношения, общаться, сотрудничать друг с другом. Применение технологий веб 2.0 в библиотеках может способствовать созданию концептуально других библиотечных сайтов, баз данных, электронных каталогов, порталов. Хотя библиотека 2.0 и использует технологии 2.0, это не означает замену уже используемых традиционных технологий, а скорее предполагает дополнительный функционал. На самом деле принципы веб 2.0 предлагают библиотекам много возможностей для лучшего обслуживания уже сложившейся аудитории, технологии лишь могут помочь библиотекам создать новую среду, ориентированную на пользователя.

В более широком понимании, библиотека 2.0 представляет собой совершенно новую философию, в которой пользователь становится равноправным участником библиотечного процесса. Это означает, что пространство вашей библиотеки (реальное или виртуальное) становится более интерактивным, общим, отвечающим потребностям сообщества. Оба эти мнения имеют право на существование, ибо их основная идея - сделать библиотеку значимой для читателей, чтобы они возвращались в библиотеку, соответствующую их желаниям и потребностям в повседневной жизни.

Майкл Стивенс, автор блога "Tame the Web" и один из главных пропагандистов идей библиотеки 2.0, считает, что сущность этого явления основана на следующих принципах:

Общение: участие пользователей в общении и обсуждениях и обратная связь приветствуются и поощряются.

Открытое обсуждение ведет к прозрачности и честности. Библиотека рассказывает о планах и прошедших мероприятиях для получения обратной связи и отвечает на комментарии, библиотека общается с пользователями на другом уровне, обретает "человеческое" лицо, так как общение приобретает все более неформальный, дружеский , личностный оттенок.

Сообщество: открытое общение может стать толчком к возникновению чувства принадлежности, причастности к определенному сообществу.

Участие: контент создается совместными усилиями, любой пользователь может поучаствовать в этом процессе, идеи и знания свободно перемещаются, перемешиваются и используются.

Библиотека 2.0 стремится к применению знаний пользователей для создания новых и оценке и улучшении уже существующих библиотечных сервисов. Комментарии, теги, рейтинги, обзоры являются очень ценным пользовательским контентом. В итоге, это создает более информативный (информационно насыщенный) продукт для последующих пользователей. Любое мнение добавляет ценности обсуждению, приветствуется и принимается. Пользователь становится равноправным участником библиотечного процесса. Прошло то время, когда библиотекари решали, что лучше для их читателей. Смысл данной модели заключается в привлечении новых пользователей и удержании старых тем, что они сами могут предложить какие-либо мысли по улучшению существующих сервисов или созданию новых.

Опыт: общение с другими пользователями и сообществом в целом полезно и результативно и дает чувство удовлетворения.

Опыт работы в библиотеке важен и полезен. Он вызывает положительные эмоции, удовлетворяет потребности пользователя. Библиотека 2.0 стремится к уничтожению барьеров; барьеров, которые библиотекари наложили на услуги, временные и пространственные преграды, барьеры, изначально присущие нашей деятельности. Эти барьеры, такие как запрет на использование определенных технологий, посещение определенных сайтов, и более традиционное "тишина должна быть в библиотеке", сменяются более гибким пространством (как реальным, так и виртуальным), библиотекарями, сведущими в информационно-коммуникационных технологиях, которые выступают в роли консультантов по поиску и доступу к информации в различных форматах и использованию современных средств связи. Библиотеки могут предоставлять информацию, развлечения и знания прямо в руки пользователя не зависимо от того, где он находится, и в том виде, который удобен пользователю, с помощью наиболее подходящих для этого средств.

Персонализация: пользователи могут делиться и использовать любую информацию в любом объеме. Библиотека предоставляет пользователям возможность делиться персональной информацией в online сообществах, через пользовательские профили, встроенные в интерфейс электронного каталога или сайта библиотеки, публиковать материалы в блоге библиотеки, оставлять комментарии и т.п. Пользователи могут делиться друг с другом информацией о собственном использовании фондов и ресурсов библиотеки, любимых книгах, авторах, интересах.

Естественно, мнение Майкла не единственное. Существует огромное количество различных точек зрения на то, чем же в действительности является библиотека 2.0.

Уолт Кроуфорд в специальном выпуске "Cites&Insights" , полностью посвященному этой концепции, собрал около 60 отличных друг от друга, а зачастую - и противоположных, мнения, опубликованных как в научных журналах, так и в блогах. Некоторые из них уже были озвучены выше. Приведу только те, что показались мне наиболее интересными или спорными:

Библиотека 2.0 - разрушительна.

Библиотека 2.0 - это путь к улучшению обслуживания.

Библиотека 2.0 стремится к устранению сервисов, обслуживающих незначительные или небольшие группы пользователей.

Библиотека 2.0 означает отсутствие стабильной системы "продукт-качество".

Библиотека 2.0 не имеет отношения к замене 1.0 технологий.

Библиотека 2.0 заменит существующие библиотечные сервисы.

Библиотека 2.0 предполагает введение дополнительных видов деятельности, что многих пугает.

Библиотека 2.0 революционна.

Библиотека 2.0 заключается в улучшении существующих услуг, а не в революции.

Библиотека 2.0 - это не только технологии.

Библиотека 2.0 - это исключительно технологии.

Библиотека 2.0 - это образ мыслей и действий.

Библиотека 2.0 - это вопрос выживания.

Библиотека 2.0 должна обсуждаться в вашей библиотеке.

Библиотека 2.0 - это новое название для идей, уже давно обсуждавшихся библиотечным сообществом.

Библиотека 2.0 - это неверная идея, высказанная в неверное время.

Библиотека 2.0 не обязательно должна быть востребована или реализована во всех библиотеках и сообществах.

Библиотека 2.0 - слишком масштабна для реальных библиотек.

Библиотека 2.0 - это смена парадигм, влияющая на все аспекты деятельности библиотеки.

Библиотека 2.0 требует постоянных изменений.

Библиотека 2.0 не должна иметь точного и унифицированного определения.

Библиотека 2.0 это рок концерты и компьютерные игры в библиотеках.

Библиотека 2.0 - все, что противоречит традиционному подходу в библиотечном обслуживании.

Библиотека 2.0 не представляет собой ничего такого, чем бы библиотеки уже не занимались десятилетиями.

Библиотека 2.0 - более интенсивный способ предоставления уже имеющихся в библиотеке ресурсов.

Библиотека 2.0 - это, в первую очередь, попытка привлечь тех, кто по разным причинам, не пользуется услугами библиотеки.

Библиотека 2.0 - это просто популярная фраза.

И многое, многое другое.

На мой взгляд, библиотека 2.0 - это обобщенное название тех изменений, которые происходят в настоящее время в библиотечном мире, не зависимо от того, хотим мы этого или нет. А что этот термин значит для вас, решать вам. Предлагаю продолжить обсуждение этой концепции на страницах блога "Мышь библиотечная" (http://rusu-library.blogspot.com/). До новых встреч на страницах журнала "Современная библиотека".

1)Контент - информационно значимое наполнение Интернета - тексты, графика, мультимедиа и т.п.

2)Не зря контакты в социальных сетях называются "друзьями" или "френдами" (от анг. friend - друг)

3)Crawford W. Library 2.0 and "Library 2.0" // Cites&Insights. - 2006. - Vol. 6, N 2. (http://citesandinsights.info/civ6i2.pdf)

Библиотека 2.0: начало пути

Наконец-то дописала статью для журнала "Современная бибилотека". Вечером отправлю, а в блоге опубликую пожже, скорее всего, когда будет опубликован журнал, чтобы была возможность статью сразу же обсудить, а не рыться в ее поисках в архиве.
А с вами хочу поделиться эпиграфом. Спасибо Полине за идею!

- Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти?
- Это во многом зависит от того, куда ты хочешь прийти,- ответил Кот.
- Да мне почти все равно,- начала Алиса.
- Тогда все равно, куда идти,- сказал Кот.
- Лишь бы попасть куда-нибудь,- пояснила Алиса.
- Не беспокойся, куда-нибудь ты обязательно попадешь,- сказал Кот, - конечно, если не остановишься на полпути.
Льюис Кэрролл «Алиса в стране чудес»

Иллюстрация Angel Dominquez

Как заставить себя писать статью?

Вопрос серьезный. Я уже не знаю, что с собой делать, как заставить себя наконец-то сесть и написать о результатах моего давно уже анонсированного и проведенного исследования.
У меня все готово: план написан, материал собран, сайты просмотрены, данные сведены в таблицу, прочитана куча статей, записано небольшое (но содержательное) количество умных мыслей. И тема вроде интересная, нужная и полезная.

"Мотивационные" обещания типа "Катя, допишешь, я свожу тебя в ресторан/куплю книжку/босоножки/мороженку/пива" не действуют. Я даже в университет каждый день хожу, чтобы дома не отвлекаться на вышивку, книжки и хозяйку. И честно читаю и конспектирую там умные книги. В общем, что бы ни делать - лишь бы не делать то, что нужно.Даже сейчас я, вместо того что бы писать, жалуюсь вам.
Попинайте меня :) или пообещайте что-нибудь ценное и вкусное :)
В общем, мне нужна группа поддержки с пушистыми блестящими помпошками :) /А я ушла за чаем :)/

Интересное в сети

Сегодня по заданию начальства (чтобы не расслаблялась перед отъездом) я составляю список примеров библиографического описания на "ресурсы удаленного доступа", проще говоря - на интернет-ресурсы.
В процессе поиска нашла довольно интересную на мой взгляд статью М. Донского "Пользовательский интерфейс", опубликованную аж в 1996 году в PC Magazine.
Позволю себе немножко по цитировать :)

Например, такой интерфейсный элемент как линейка прокрутки находится в противоречии с одним из основных принципов психологии восприятия: у человека может быть только одна точка активного внимания. При использовании же линейки прокрутки приходится смотреть в две совершенно различные точки – на прокручиваемое изображение (не пора ли остановиться) и на линейку. Всем знакомые неприятности с непопаданием мышью в нужную точку при прокрутке или с "соскакиванием" мыши с линейки – очевидное следствие вышеуказанного противоречия.

Прочитала, задумалась, покрутила страницу вверх-вниз - вроде ничего не раздражает, как смотрела в текст так и смотрю... Потом дошло, что в 1996 году вроде бы не было мышей с колесиками, значительно облегчающими процесс прокрутки текста.
Еще тащусь от сравнений. Оцените

"Хороший интерфейс похож на удобную обувь – никто его не замечает, а, если обратить на него внимание, в ответ получишь равнодушное "Ну и что такого?". Зато плохой интерфейс у всех на виду и на устах."

Без названия : куча разных мыслей в одном месте

Мне тут в эту голову пришла мысль...
Тебе? В эту голову? МЫСЛЬ???

Меня знакомые, особенно одна милая коллега ;), часто поддевают за увлечение (как мне кажется - серьезное, да вы и сами заметили по количеству посвященных ему постов) виртуальным справочным обслуживанием. Ну и что? Мне тут пришла в голову мысль, о том, что у человека, не побоюсь этого слова, профессионала, должна быть какая-то ведущая тема, которой он посвящает свое "научное" время. Лично мне было бы просто скучно каждый день приходить на работу, дежурить в зале, расписывать журналы для МАРСа, выполнять справки, вести базу данных трудов преподавателей и сотрудников нашего университета, и множество других вещей, которые входят в должностные обязанности почти всех сотрудников нашего отдела.
Ведь я работаю все-таки в научной библиотеке, а это в первую очередь (по какой-то из классификаций) значит, что ее сотрудники должны заниматься научной работой. Вот я ей и занимаюсь :)
А есть ли у вас, мои дорогие читатели, подобная сильно интересующая вас тема? Не обязательно связанная с библиотекой.
И еще! Не могу не похвастаться! Мою статью о виртуальном обслуживании 100% напечатают в Библиотечном деле в номере, посвященном инновациям в библиотеке. Всем интересующимся ВСС и моим "научным творчеством" - статья называется "Грани виртуальности: формы и способы справочно-информационного обслуживания в библиотеках". За название спасибо Марианне, хоть она сама об этом уже не помнит, говорит, я запуталась уже в твоих статьях :)

Библиотечные блоги. НИТО 2008

Текст статьи можно скачать здесь (до 2 апреля 2008 г.)
Презентацию можно скачать здесь (до 2 апреля 2008 г.)
Предложения, пожелания, претензии и вопросы в комментарии.

Блог как инструмент библиотечного маркетинга

Примечание: Вот и обещанный перевод статьи про маркетинг в библиотеках для "Social media marketing. Конкурс переводов" . Мой выбор пал на эту статью не случайно. Во-первых, тема актуальна, так как все больше российских библиотек начинает вести собственные блоги (РГБ, Белинка, Красноярская краевая). Во-вторых, статья соответствует заявленной теме конкурса: Маркетинг в социальных сетях. Кто-то может поспорить, что блоги — это не социальные сети. Позвольте не согласиться. Если интересно — разовьем эту тему потом. В-третьих, она написана нормальным языком и подходила по размеру.
Я старалась не давать волю творчеству и переводить довольно близко к оригиналу, поэтому традиционных добавлений «от автора» не будет, хотя очень хотелось. Честно скажу, статья сама по себе мне не очень понравилась. Слишком много о блогах вообще, и мало о блогах как средстве маркетинга. Поэтому некоторое количество предложений с примерами англоязычных библиотечных блогов, и информацией о том, как создать и вести блог я пропустила. Можете посмотреть в оригинале Или, если вам это интересно, я лучше сама потом напишу не хуже, а то и лучше (кто знает, как лечиться от звездной болезни?). Хммм... а это мысль. Надо поставить в очередь «неотложных дел» :)

Зачем и как использовать блоги для продвижения библиотечных сервисов
Дарлен Фихтер
Библиотекари давно научились делать много имея мало для того, чтобы информировать читателей о своих программах и услугах. Они опробовали все возможные способы рекламы библиотек в реальном мире с помощью традиционных средств: газеты, корпоративные бюллетени, радио и телевидение. Многие библиотеки выпускают брошюры, путеводители, и свои собственные буклеты. И не удивительно, что библиотекари начинают заполнять своими блогами виртуальный мир. Для продвинутых библиотекарей блог – это еще одна возможность для рекламы библиотек и их сервисов.
Что же все-таки такое блог?
Не переживайте, если «блог» - это новое для вас слово. Скорее всего, вы читали множество блогов, используя сеть для работы или отдыха. На самом деле, блоги существовали задолго до того, как был придуман этот термин. Страничка NCSA What's New, созданная где-то в июне 1993 считается одним из первых блогов. В библиотечной сфере – это блог Дженни Левайн Librarian's Site du Jour.
Блог (blog) – это сокращение от «веб лог» (web log) - веб сайт, на котором в обратном хронологическом порядке публикуются короткие записи. Блоги многообразны по содержанию, от личных дневников до новостей, отражающих развитие чего угодно от далекой Монголии до законов об авторском праве. Эван Вильямс, создатель Blogger, описывает их следующим образом: «концепция блога заключается в трех вещах - Частоте, Краткости и Индивидуальности».
Чтобы проникнуться духом блоггинга, необходимо хоть чуть-чуть разобраться в терминологии. Итак, начнем. Блоггинг – это процесс создания блога, «блогер» - это человек, который ведет блог. Блогеры создают записи, или посты, которые они публикуют в своих блогах.
Блог может создать и один автор, и целый коллектив авторов. Обновлять блог можно по несколько раз в день или раз в неделю, или даже в месяц. Многие блоегры провоцируют интерактивность между автором и читателями, позволяя последним оставлять комментарии или дополнения к постам.
Сегодня блоги варьируются от простых списков «что нового» до сложных вебсайтов в десятками прибамбасов – поиск по сайту, тематические категории, архивы записей, RSS-подписки и прочее. Содержание блогов также разнообразно – от последних сплетен в стиле желтых газет до серьезных, научных изысканий.
Почему же эти блоги распространяются с такой быстротой?
Блоги буквально расцвели в Интернете по той простой причине, что они значительно облегчили процесс публикации информации в сети. Создание полноценного вебсайта с помощью HTML редактора было проблемой для многих, кому просто не хватало времени для изучения этого языка, приобретения и совершенствования новых навыков, поиска неисправностей и багов в коде и т.д. С помощью программы для создания блогов опубликовать что-то в сети стало гораздо проще, почти так же просто как написать записку и примагнитить ее на холодильник. Да, почти так же просто! Вам не нужно забивать себе голову ненужной информацией о тегах HTML, о том, как создать ссылку между сайтами, не говоря уже о загрузке файлов на сервер с помощью FTP. Создать свой блог-акаунт (учетную запись) тоже просто – меньше чем за три минуты у вас появится и сам блог, и возможность опубликовать свой первый пост.
Многие библиотекари в ажиотаже начали создавать личные сайты только для того, чтобы, в конце концов, развеять собственные иллюзии, потому что огромное количество сил уходило на поддержку и обновление содержания сайта – тягостный, многоступенчатый процесс. Программное обеспечение выполняет большинство этих нудных, монотонных действий без вашего участия. Но простота публикации новых сообщений – это еще не все, существует еще возможность автоматической архивации старых постов и обновления содержания главной странички.
Еще один значительный фактор в увеличении количества блогов – это сообщество блогеров. Простота, с которой вы можете ссылаться на другие сайты или сообщения породило манию ссылаться друг на друга. Тем более каждый хочет знать, читают ли его или ее работы, как их оценивают и т.д. Блогеры могут получить практически мгновенную реакцию в ответ на сообщение, так как посетители и другие блогеры оставляют комментарии и высказывают похожие или противоположные мысли.
Здесь был кусок с информацией о иноязычных библиотечных блогах и о том, как создать и поддерживать блог.
Как блоги способствуют маркетингу
Библиотеки уже используют блоги для достижения десятков различных целей. Наиболее очевидное применение – распространение библиотечных новостей, которые необходимо постоянно обновлять, желательно, тратя на это минимум времени и усилий. Программы для создания блогов делают эти обязанности достаточно простыми для любого пользователя. Но существуют и другие способы получения пользы от блогов:
Информация о библиотечных событиях. Создайте блог, и постоянно помещайте в нем информацию о различных библиотечных событиях и программах. Постарайтесь вынести эту информацию за пределы сайта вашей библиотеки. Создайте rss-поток и сообщите о нем всем членам вашего сообщества (кафедрам, факультетам, отделам, другим библиотекам), для того, чтобы они смогли добавить заголовки содержания на свои сайты или просматривать их с помощью ридера (программы для чтения rss-потоков).
Коммерческие сайты стараются сделать так, чтобы каждый посетитель возвращался к ним снова и снова. Библиотеки могут делать то же самое. Дайте вашим читателям возможность подписаться на блог по e-mail, поместив на сайт специальную форму. Такая реализация маркетинга по запросу дает вам возможность регулярно посылать библиотечные новости непосредственно на почтовый ящик пользователя. Это также стимулирует пользователей возвращаться на сайт библиотеки.
Выделите свой блог «из толпы», включив не него особенный контент, чтобы завладеть интересом читателей. Например, «цитату дня» из шедевров мировой литературы, проводите каждую пятницу шутливые опросы или тесты, делитесь с своими наблюдениями или рассказывайте интересные моменты из внутренней, неизвестной читателям, жизни библиотеки. Некоторые библиотеки ведут подборки «интересных вопросов и ответов», которыми тоже можно поделиться. Не бойтесь создать свой собственный стиль, пусть это будет дружелюбный стиль помощника, объясняющего всевозможные непонятности, или официального лица, сообщающего исключительно полезные факты.
Поддерживайте своих преданных пользователей. Бесспорной популярностью среди читателей пользуются сообщения о том, какие новые книги, фильмы или диски появились в фонде библиотеки. Подумайте о создании в блоге разделов, посвященных различным жанрам: мистика, ужасы, научная фантастика, любовные романы и т.д. Если это блог научной библиотеки, то создавайте специальные подборки новых ресурсов и сайтов для различных подразделений или факультетов.
Расширяйте границы своего сообщества. Публикуйте обзоры и рецензии новых книг и списки книжных премий. Поощряйте комментарии и предложения. Дайте читателям пространство для обсуждения прочитанной книги, предлагайте им рекомендовать интересные, понравившиеся им издания.
Поддерживайте свое сообщество. Библиотекари постоянно ищут новые возможности для оказания полезных услуг. Подумайте, можете ли вы предложить в блоге какую-то особенную услугу и таким образом привлечь к нему больше читателей? Например, создание новостного блога, посвященного местным выборам, в котором публикуются объявления о сайтах кандидатов, назначениях и встречах, может оказаться вполне уместным занятием для библиотеки, в чьи обязанности входит информирование граждан о различных политических событиях в городе.
Устанавливайте новые связи. Вы не собираетесь расширить свою аудиторию? Почему бы не сделать блог на иностранном языке с короткими аннотациями предстоящих программ или новых ресурсов. Может, вы хотите привлечь внимание учителей, чтобы продвигать библиотечные услуги и сделать так, чтобы школьные визиты приносили пользу как школам, так и библиотеке. Может стоит начать новостной блог специально для учителей? Вы можете заострить внимание на специальных сервисах для учителей, программах для школ, списках книг или интернет-ресурсах, и др. В некоторых блогах можно публиковать развернутые сообщения и даже тематические статьи.

С помощью блога гораздо легче продвигать в интернете библиотечные услуги, ресурсы и программы. Для создания отличного библиотечного блога необходимо три ингредиента: вдохновение, мотивация и увлеченность. Вдохновение — это тот самый момент «АГА!», когда вы понимаете, что блог, как средство публикации, идеально подходит для реализации вашей маркетинговой идеи. Мотивация — это та энергия, которая помогает вам воплотить в жизнь хорошую идею и начать вести блог. Увлеченность — это то, что приходит после. Это тяжелая работа по поддержке и регулярному наполнению блога содержательными, яркими, жизненными сообщениями. Блог может стать достаточно эффективным инструментом для завоевания интернет аудитории.

Эта статья была опубликована в 2003 году в журнале 'Marketing Library Services'.
оригинал здесь
Darlene Fichter (2003) Why and How to Use Blogs to Promote Your Library's Services. Marketing Library Services.

И снова о...

Статьи, посвященные новому ГК появляются просто как грибы. Сегодня Марианна подкинула мне еще парочку. И вот, я решила собрать все, что уже найдено в одно место. Если у вас есть что добавить - пишите в аську, комментарии или на почту. Думаю, подобная подборка пригодится всем нам.
ТОР-10 заблуждений о новом ГК. автор Юрий Яхин. Опубликовано на Вебпланете
Включите ксерокс! автор Павел Протасов. Опубликовано на Вебпланете
Абонементный тайм-аут. автор Марина Порошина ("Российская газета" - Урал №4568 от 22 января 2008 г.)
Как «Сохранить как»? автор Юрий Ревич ("Новая газета" - № 01 от 10 Января 2008 г )
Что ждет Рунет в Новом году? Ответы на вопросы читателей специалистов по авторскому праву Сергея Лебедева и Андрея Миронова. на lenta.ru
Книгоиздателей ставят в безвыгодное положение. авторы Александр Ъ-Воронов, Юлия Ъ-Куликова, Юлия Ъ-Таратута. (Газета «Коммерсантъ» № 10(3827) от 25.01.2008)
историю вопроса тоже нужно изучить ПОСТАНОВЛЕНИЕ ВЦИК, СНК РСФСР ОТ 08.10.1928 ОБ АВТОРСКОМ ПРАВЕ По состоянию на 12 октября 2006 года. Взято с сайта В. С. Левоневского

update с благодарностью автору за ссылку: Как пройти в библиотеку. автор Павел Протасов.Опубликовано на Вебпланете
з.ы. Я попала на вторую страницу поиска гугла по запросу "авторское право библиотеки гк-4"

Еще одна статья в тему ГК-4

На портале library.ru нашла статью Марины Порошиной, посвященную самой обсуждаемой и беспокойной библиотечной теме 2008 года.
Абонементный тайм-аут. ("Российская газета" - Урал №4568 от 22 января 2008 г. )
Процитирую один из понравившихся моментов

"Словом, [библиотекари] занимаются изобретением велосипеда, потому что в Европе или той же Америке, которая очень часто служит нашим законодателям образцом для подражания, работа библиотек отлажена как часы: за скромную плату читатель может откопировать все, что ему заблагорассудится, библиотека часть этих денег перечислит агентствам, которые уже и будут следить за соблюдением автор?ских прав. Все довольны: читателям - свобода маневра, авторам - небольшая, а денежка. А у нас традиционно вышла "ни богу свечка, ни черту кочерга", потому что новые законодательные меры скроены по той же кальке, да вот только четко отлаженной системы взаимодействия библиотек с представителями авторов пока нет, и появления ее в ближайшее время не предвидится."

Советы, мечтающим о публикации

Не секрет, что библиотекари много читают. Но иногда они еще и пишут не только умные статьи, но даже книги.
А иногда просто мечтают о публикации, но не знают, с чего начать. Боятся серьезной работы, ведь статья в серьезный профессиональный журнал - это вам не сообщение в блоге, и даже не заметка в местном издании.
На Cronicles of higher education. The wired campus, сегодня утром я натолкнулась на рекомендации, составленные Andrea L. Foster.
И сделала следующие выводы:

Если не знаете, о чем писать, но очень хочется
1. напишите обзор или рецензию. Г-жа Фостер говорит только о рецензии на книгу, но, на мой взгляд, можно сделать обзор сайтов, посвященных определенной теме. Главное, чтобы эта тема была нова и интересна и близка вам. Например, обзор блогов. Только следите за тем, чтобы информация отражала действительность, чтобы не получилось как в украинском журнале InternetUA.
2. найдите новую тему, на которую еще никто никогда не писал. Если знаете иностранные языки - то лучше всего искать тему, не освещенную отечественными изданиями, но часто и качественно изучаемую на западе (или востоке), например, Библиотека 2.0 и все что с ней связано. Если хотите опубликовать свои труды в иностранном издании, то лучше всего писать о том, как "идут дела" в отечественных библиотеках. Нашим иностранным коллегам очень интересен наш опыт.

Если у вас есть "любимая" заветная тема, на которую вы хотели бы написать (или уже написали), то обратитесь в специализированный журнал. Конечно, в России не много узкоспециализированных библиотечных журналов, но выбрать что-то близкое к вашей теме все-таки можно. Если вы решили публиковаться за рубежом - то найти журнал на определенную тему будет гораздо проще.

Если вы боитесь (здесь. не решаетесь) писать статью самостоятельно, предложите более опытному коллеге составить вам компанию. В совместной работе масса преимуществ от "одна голова хорошо, а две лучше", до получения огромного опыта по работе с информацией, формулировке фраз и организации научной работы.

Лирическое отступление: когда я училась в университете, то наши преподаватели очень любили давать нам задания, которые можно было делать вдвоем-втроем. Нас было (и осталось) три подружки, и мы всегда все задания делали вместе (если не вместе, то вписывали в авторов всех троих). Так вот, это были самые замечательные моменты в моем обучении. Это были единственные моменты, когда мы с подругой ссорились и ругались до слез и хрипоты, так как у нас было разное видение решения проблемы. НО! Наши работы всегда отмечали отличными отзывами и автоматами за экзамены или зачеты. Особенно, когда став постарше мы научились правильно распределять обязанности, относится друг к другу терпимее и прислушиваться к советам старших.

Ну и последнее, внимательно следите за объявлениями на сайтах журналов или библиотек, а так же в печатных вариантах журналов. Очень часто в них публикуются предложения для авторов. Особенно, если журнал планирует сделать специальный выпуск, посвященный определенной теме. Это может стать мотивом и стимулом для научного творчества.

И самое главное, не затягивайте! Если вы решили писать на актуальные темы, пишите быстрее, а то может случиться так, что на момент окончания работы, эта тема потеряет свою актуальность.
Творческих успехов вам! Ну, и мне тоже!

О журнале First Monday

Не помню, кажется я еще не рассказывала вам о первом бесплатном, полностью доступном, рецензируемом электронном журнале, посвященному сети Интернет и всевозможным аспектам сетевой жизни и деятельности First Monday.
Как можно понять по названию журнала, каждый выпуск выходит в первый понедельник месяца. Иногда выпуск посвящен отдельной теме.
В последнем номере меня привлекла статья "Динамика сетевых социальных сообществ: членство, отношения, изменения" (The dynamics of Web-based social networks: Membership, relationships, and change by Jennifer Golbeck).
Пока пробежалась по диагонали. В статье рассказывается о причинах популярности таких сайтов как Facebook, MySpace и тому подобных. А так же о влиянии подобной сетевой социализации на реальную жизнь людей.

Снова о названиях или I need help!!!

Я наконец-то закончила писать статью о формах виртуального справочного обслуживания в библиотеках. Осталось только два незначительных момента - навести марафет и придумать название. Ничего интересного в голову кроме "Формы виртуального справочного обслуживания" не лезет ничего... А так как статья довольно попсовая (как выразилась моя начальница - научно-популярная), то название хочется соответствующее (научно-популярное :)).

Помогите, а... Кто чем может :)

О! Объявляю конкурс

Не читая статьи, придумать ей название.

Автор лучшего названия получит благодарность!

Что же не так со справочним обслуживанием.

На этот раз не совсем виртуальным...
Недавно (относительно) я натолкнулась на статью Дэвида Иссаксона What's Still Wrong with Reference (Library Journal, 11/15/2007).
Она является продолжением, или даже ответом на статью Уильяма Миллера What's wrong with reference: Coping with success and failure at the reference desk (American Libraries, May 1984). Эту статью можно найти в базах данных EBSCO.
Надеюсь, вы как внимательные читатели заметили, что между статьями лежит временной промежуток почти в 24 года (чуть меньше, чем мне лет!!!).
Получается, что за это время большинство проблем так и не было разрешено? Посмотрим.
Пока я прочла только статью Исааксона, как только дочитаю Миллера, обязательно сделаю сравнительный обзор. Если забуду, то напомните, пожалуйста, ибо тема обычного справочно-информационного обслуживания не менее актуальна, чем всевозможные виртуальные справки, библиотеки 2.0 и т.д.

Чтобы сделать блог лучше...

Если вы планируете начать или уже ведете блог, то вам пригодятся 55 основных статей, которые должен прочитать каждый серьезный блогер, подобранные Мэттом Хаггинсом ("55 Essential Articles Every Serious Blogger Should Read" by Matt Huggins )
Что мне особенно понравилось, так это то, что все ссылки на статьи поделены на категории. То есть вы сразу можете найти информацию о том, как начать блог, как создать интересное содержание, как увеличить количество читателей и (что самое главное) как удержать их, и даже как сделать блог экономически выгодным.

Если будет время, то прочитаю их более внимательно и постараюсь сделать выборку интересных и полезных мыслей. Но сразу говорю - ничего не обещаю, так как летом думать о чем то серьезном совершенно не хочется :)

Library 2.0 : статьи и другие ресурсы

Для тех, кто заинтересовался явлением library 2.0, и для Татьяны в особенности, предлагаю вашему вниманию ссылки на L2.0 ресурсы. К сожалению, на русском языке нечего не нашла (скорее всего русскоязычного материала долго еще не будет).
А вот статьями на английском могу с радостью поделиться:

Library 2.0 : Service for the next-generation library
Michael E. Casey and Laura C. Savastinuk -- Library Journal, 9/1/2006
Очень интересная статья, думаю к концу месяца я выложу краткий ее реферат.

Library 2.0 Theory: Web 2.0 and Its Implications for Libraries
Jack M. Maness -- Webology, Volume 3, Number 2, June, 2006
Эту статью я еще толком не читала, но по аннотации и пробежке по диагонали сделала вывод, что читать ее стоит и читать нужно внимательно.

Ну естественно, куда без википедии :)
Library 2.0 From Wikipedia, the free encyclopedia


На схеме достаточно подробно и, на мой взгляд, понятно изложена концепция library 2.0
автор схемы bonariabiancu; оригинал здесь
От себя добавлю, что я еще сама до конца не разобралась, что это такое Library 2.0. Концепция, проект, явление, течение, направление...? Но мне это что-то безумно нравится.
Буду разбираться, надеюсь, с вашей помощью.

Новая публикация

Одним из подарков от родного Университета на прошедшее 25-летие стала публикация моей статьи, посвященной информационной грамотности, в газете Уральский университет за март этого года. Основой для статьи стал мой пост, так же посвященный основам информационной грамотности.
Сейчас жду публикации статьи об оценке информации, так же нашедшей свое отражение в моем блоге.