Неделю нужно начинать спозитива

Лично я всякую художественную литературу читаю везде — в ванной, в кровати, на диване. А серьезные книги, из которых периодически нужно выписывать цитаты или записывать появившиеся мысли — за рабочим столом.
А как и где вы читаете книги?
А позитивная картинка тут

Чтение взрослых как педагогическая проблема

Совершенно случайно натолкнулась в журнале "Педагогика" на статью Т. Г. Браже "Чтение взрослых как педагогическая проблема" (Браже Т. Г. Чтение взрослых как педагогическая проблема // Педагогика. - 2003. - № 3. - С. 3-10).
Статья очень интересна и хорошо написана. В ней можно найти информацию о том что и как читают взрослые разных поколений, что влияет на круг чтения современных людей и, конечно, о роли библиотек и библиотекарей.
Приведу несколько цитат, которые показались мне важными или просто полезными.

Большое значение в современной жизни людей имеет профессиональное чтение. Квалификация специалиста, обретение им своего статуса в той или иной сфере немыслимы без постоянного повышения профессиональной культуры и квалификации через чтение учебной и научной литературы по своему профилю работы, без постоянного знакомства с увеличивающимися каждые четыре-пять лет вдвое потоком профессиональной информации. Выпадение из этого процесса грозит стагнацией, застоем, выход из которого более сложен, чем постоянное поддерживание знаний на должном уровне. (С. 4.)

Вопрос: как часто вы читаете профессиональную литературу? Делитесь ли прочитанным с коллегами? Обсуждаете ли понравившиеся или спорные моменты?

Что же читают взрослые, какими мотивами при выборе литературы они руководствуются? Исследователи отмечают, что среди мотивов значительно преобладают два: нормативное, или прагматическое чтение (т.е. для учебы, докладов, выполнения конкретного задания) и компенсаторно-релаксационное - с целью отвлечения от неприятных ситуаций, как психотерапевтическое средство, для отдыха. Если последнее раньше было характерно для определенных, не самых подготовленных групп читателей, то ныне это стало тенденцией и у высокообразованных людей, читательской элиты. (С. 6.)

Вопрос: а чем образованный человек отличается от высокообразованного? И что такое "читательская элита"? Какие у нее признаки?

Ведущую роль  удовлетворении запросов читателей играет библиотекарь как посредник между миром книжной культуры и личностью читателя. ... Уход от роли "Руководителя чтения" взрослого в пользу субъективных потребностей и возможностей читателя делает библиотекаря своего рода андрагогом; функция помощника, а не наставника в образовании или самообразовании взрослых выступает у него на передний план.

В этом качестве он необходимо должен обладать профессионализмом в области чтения, широкой эрудицией, позволяющей ему быть готовым к работе на любом уровне начитанности, тактом, ролью  ведущего, знанием вкусов читателя "изнутри". Библиотекари по сути своей профессии относятся к читательской элите. (С. 9.)

 А вообще, советую прочесть статью целиком. ну, и конечно, поделиться своими соображениями и андрагогической роли библиотекаря.

А как читаете вы?

Сложно писать о чем-то "несерьезном" после предыдущего поста про Японию, но жизнь продолжается... Поэтому...
Благодаря Коту-библиофилу натолкнулась на довольно интересный блог (ой как давно я не открывала для себя новые интересные блоги) "Медиаэкология"
В одном из постов автор предлагает проверить свои навыки чтения, взяв тест из работы А. Степанищева "Читать можно быстрее".
Позволю себе скопипастить тест целиком...

1. Всегда ли вы, начиная чтение, имеете четкую цель и мотив?

* всегда четкую (10 баллов)
* как правило, четкую (8)
* иногда четкую (6)
* всегда приблизительную (4)
* цели не имею (2)

2. Удается ли вам сосредоточится на тексте?

* не удается (2)
* удается всегда, когда материал интересный (4)
* иногда удается (6)
* в основном удается (8)
* всегда удается (10)

3. Как вы понимаете структуру читаемого материала?

* на структуру не обращаю внимания (2)
* плохо понимаю структуру текста (4)
* представляю структуру только после прочтения (6)
* хорошо понимаю структуру отдельных разделов (8)
* всегда и быстро улавливаю структуру текста (10)

4. Как вы усваиваете смысл прочитанного?

* сразу усваиваю смысл большого отрезка текста (10)
* усваиваю смысл отдельных абзацев (8)
* понимаю смысл отдельных предложений (6)
* понимаю смысл частей предложения (4)
* усваиваю смысл текста по отдельным словам (2)

5. Возвращаетесь ли вы взглядом к уже прочитанному тексту?

* возвращаюсь очень часто (2)
* возвращаюсь часто из-за непонимания слов (4)
* возвращаюсь, когда не понимаю смысл текста (6)
* возвращаюсь редко к наиболее трудным местам (8)
* никогда не возвращаюсь (10)

6. Меняете ли вы скорость чтения при изучении одной статьи?

* всегда читаю медленно (2)
* скорость иногда меняю (4)
* скорость определяю перед началом чтения (6)
* как правило, меняю скорость (8)
* всегда меняю (10)

7. Водите ли вы по строке пальцем либо карандашом или следите за текстом движением головы?

* голова и руки всегда без движения (10)
* иногда двигаю головой (8)
* при чтении важных мест вожу пальцем по тексту (6)
* часто вожу пальцем или карандашом по тексту (4)
* всегда вожу пальцем или карандашом (2)

8. Как двигаются ваши глаза при чтении?

* вертикально по середине страницы (10)
* по середине страницы с небольшими отклонениями (8)
* зигзагообразно от строчки к строчке (6)
* с остановками на каждой строке (4)
* с остановками на каждом слове (2)

9. Проговариваете ли вы вслух или про себя то, что читаете?

* всегда проговариваю про себя (2)
* в основном проговариваю (4)
* иногда проговариваю текст про себя (6)
* затрудняюсь ответить (8)
* всегда читаю молча и думаю, что не проговариваю (10)

10. Возникают ли у вас образные представления того, о чем читаете?

* никогда не возникают (2)
* возникают очень редко (4)
* возникают иногда (6)
* как правило, возникают (8)
* возникают всегда (10)


Если вы набрали...

меньше 50 баллов, то уровень вашего чтения низкий;
от 50до 80 — вы эрудированны, но не обучены технике чтения;
от 90 до 100 баллов — профессиональный уровень чтения.

Я набрала 74 балла. А вы?

Список летнего чтения... вычеркиваем и дополняем

Уже неделю в Москве. Отдыхается с переменным успехом - если жару пережить можно, главное одеваться полегче и не жалеть денег на воду, то от смога не спасают даже повязки.
Так как сегодня мы вообще решили не совать носа на улицу, потому что плохо видно даже близстоящие дома, расскажу вам о том, как продвигается мое летнее чтение, так активно обсуждавшееся ранее.
В столицу со мной поехали в электронном виде на телефоне "Ярмарка тщеславия" Теккерея, "Идиот" и "Бесы" Достоевского, а в бумажном - злополучная Дж. Остин сотоварищ с произведением "Гордость и предубеждение и зомби".
Пока ждали вылета в аэропорту Кольцово, я успела прочитать страниц 10 из зомбогордости... не скажу, что чтение отвратное. Мне показалось, что для понимания и получения хоть какого-либо удовольствия от книги, нужно хорошо знать текст "оригинала", поэтому книжку отложу на потом.
Так как в съемной квартире свекрови нашелся маленький шкафчик с книгами хозяев, электронные книги остались нетронутыми.
Хммм... видимо мой надышавшийся углекислым газом мозг не может придумать переход от шкафа с книгами к самим книгам, поэтому я просто буду писать :)
Сначала прочитала "Ночь нежна" Фицджеральда. Не обратила бы внимания на карманное азбучно-классиковое издание этого романа, если бы не совет Графа. На самом деле, спасибо, Граф :) Прочиталось если не на одном дыхании, то как минимум с большим удовольствием. Только конец мне не очень понравился... Мне почему-то обычно хочется либо полного хэппи энда, либо чего-нибудь слезно-трагического... Я половину книги ждала, что Николь покончит жизнь самоубийством, ан нет... :))
Еще из классики (что-то другое читать почему-то не хочется) нашла сборник последних романов Франсуазы Саган.
Прихожу к выводу, что книги должны читаться в свое время :)

Единственно... Саган сегодня закончится, а другой классики в шкафчике я не нашла... Что я буду делать еще два дня, если смог все-таки не развеется?

Список летнего чтения интерактивный и иллюстрированный

 Интерактивный - в смысле, пополняемый из предлагаемых вариантов :)
 

Список летнего чтения

Отпуск неумолимо приближается к своему началу. Осталась ровно неделя и я наконец-то смогу окунуться сначала в московскую жару (хотя, говорят, у них там прошел дождик), затем в радости ремонта в ванной и кухне.
Помимо прочего, я уже нашла схемы для вязания и вышивки, а так же тряпочку на платье (его, правда, логичнее сшить до поездки в Москву).
Но ничто так не омрачает отдых,  как вопрос "Что читать?"
Конечно, можно подойти к полкам и читать все подряд, либо выбрать пару книжек наобум методом тыка. Но тут еще нужно определиться, в какой комнате, на какую полку тыкать, а, может, вообще, стоит залезть в шкаф и порыться там в поисках интересного :)) Вариантов куча, согласитесь...
А еще можно спросить совета. Что я сегодня и делаю.
Утром пытала коллег вопросом "Что почитать из классики?". Одна, не раздумывая: "Властелина колец". Ну да, классика, кто спорит. Но я уже сбилась со счету, сколько раз я его перечитывала в разных переводах и оригинале. Есть "Сильмариллион" тоже в оригинале; но он хорош перед сном, как великолепное снотворное и генератор красочных сновидений :)
Другой коллега, подумав, предложил "Черную книгу Арды", видимо, пошла аналогия с Властелином и Сильмариллионом.
Не, ребят, говорю, хочу совсем классической классики.
Предложили Достоевского...
Ну не знаю, насколько Федор Михайлович отпускной писатель, но как вариант, принимаю и его.
От себя в список добавила "Гордость и предубеждение [и зомби]" на английском. Зря что ли я тащила эти книжки из-за океана? :)
А что из мировой классической классики посоветуете мне вы?

Читатели о прочитанном

Не секрет, что читатели часто оставляют в библиотечных книгах различные вещи, используемые в качестве закладок, но помимо этого в книгах можно найти и мнения о прочитанном. Вчера взяла в нашей библиотеке "Тридцатую любовь Марины" В. Сорокина (Сорокин В. Москва. - М. : АдМаргинем, 2001.), чтобы дочитать роман дома (начала я его на работе с lib.ru). Читала-читала-читала и практически уже в самом конце романа нашла следующие строчки (дословно, извините за нецензурные слова):
"Все-такие про секс было читать интереснее" и на следующей странице
"С 250 стр. по 296 стр. происходит что-то странное, постепенно переводя из непонимания в недоумение, а начиная с 297 стр. и до конца - просто какая-то ху*ня. С 315 по 361 стр - не просто ху*ня, а чушь собачья, которую я так и не смогла "побороть"".
Не могу не согласиться с этой неизвестной читательницей, у меня были точно такие же мысли, чуть ли не в тех же выражениях.

А вы встречались с подобными "откровениями" в книгах?

Книга как фактор мотивации.

Давно ничего не писала, и не потому что сказать нечего - мыслей-то как раз много всяких разных, серьезных и не очень. Просто в последнее время почти все мое домашнее время было занято вышиванием и чтением. Не могла оторваться. Самое интересное, что когда я садилась за вышивку, меня мучила совесть, что я не читаю - и наоборот.
Итак, книга дочитана, картинка почти довышита и у меня есть желание поделиться некоторыми наблюдениями, пришедшими во время чтения, и обдуманными во время вышивания.
Читала я "Черную книгу" турецкого писателя и нобелевского лауреата, Орхана Памука (кто еще не читал - обязательно прочтите, она есть у Машкова в электронном виде, и, наверное, в любом книжном магазине или библиотеке - в печатном).
Я никогда не интересовалась историей, культурой, политикой и т.п. Турции. До последнего времени Турция ассоциировалась у меня с певцом Тарканом и всевозможными курортами, столь популярными у россиян с небольшим достатком, ну и еще тоже не дорогой одеждой и обувью турецкого производства. А тут для меня открылась совершенно другая Турция. Автор так описывает Стамбул, что мне захотелось залезть в гугл-мапс и проследить за маршрутами героев, найти фотографии города и посмотреть на место действия "вживую". Автор так рассказывает о различных исторических деятелях Турции - поэтах, философах, шейхах, халифах... Мне захотелось познакомиться с их трудами, почитать стихи.
И такое происходит со мной не в первый раз. С детства книги "заставляют" меня делать что-то большее, чем просто их читать. "Детей капитана Гранта" я читала с картой мира, "Королеву Марго" дополнили книги по истории Франции, "Гойя" Феихтвангера совершенно по-другому читается, если рядом лежит альбом с иллюстрациями, а "Код Да Винчи" - с иллюстрациями Леонардо и (Мона Лиза и Тайная вечеря обязательны при прочтении) фотографиями достопримечательностей Парижа и Лондона.
Я знаю людей, которые изучали иностранный язык, только для того, чтобы прочесть полюбившегося автора в оригинале.
А на какие поступки вас мотивируют книги?

Об искусстве...

Нашла виртуальную галерею Lezende Vrouwen in de Kunst. Знающие немецкий и так поняли, а для всех остальных поясню, что в данной виртуальной галерее собраны произведения искусства, изображающие женщину с книгой. В собрании представлены картины начиная с 15 века.
Автор картины De Magdaleense Lezend Rogier van der Weijden

Как мы читаем?

Моя коллега затронула в своем блоге довольно интересную тему Что такое «чтение на просвет» или зачем мы читаем? На мой взгляд, тема в настоящее время актуальна как никогда. Ведь сейчас появилось огромное количество новых способов получения информации. Это и новостные ленты, и канал RSS, и рассылки..., а так же море всевозможных печатных изданий. И чтобы быть в курсе событий, их нужно хотя бы просмотреть, переварить и как минимум запомнить, что в этом блоге, или в этой книге есть очень интересный материал.
Так вот, Марианна, помимо некоторых теоретических рассуждений на тему чтения, приводит различные технологии продуктивного чтения.

«Просто чтение - трата времени, читать, нужно наметив себе тему, вопрос и прорабатывая именно его».
Говорят, что сказал Ленин.