июня 29, 2007

Одним дипломированным специалистом стало больше

Ну, конечно не одним, все-таки дипломы в этом году получили многие :)
Но эти многие меня не волнуют. Меня волнует только один - мой будущий муж, которому вчера в почти торжественной остановке вречили диплом о высшем образовании, с присвоением квалификации "Учитель информатики" по специальности "Информатика". Теперь в семье будет два учителя :)
На новый - аспирантский - уровень он перейдет осенью, а чуть позже, так как я не теряю надежды съездить на стажировку в США.

Интернет или библиотека

Не могу не поделиться :)




Оригиналы на Unshelved

июня 27, 2007

РГБ начинает работу над блогом

Кто бы мог подумать, но "Ленинка начинает блог".
Думаю, комментарии излишни :)
Остается пожелать коллегам успехов!

Новые книги

Я опять разбирала новые поступления к нам в Зал, и нашла две любопытные книги.

Блюмин, Аркадий Михайлович. Проектирование систем информационного, консультационного и инновационного обслуживания : учеб. пособие / А. М. Блюмин, Л. Т. Печеная, Н. А. Феоктистов ; М-во образования и науки РФ, Моск. ин-т гос. упр., права и инновац. технологий. — М. : Дашков и Ко, 2006. — 348, [1] с. : табл. — Библиогр.: 343-349. — ISBN 5-94798-822-4.
Аннотация звучит следующим образом:
В учебном пособии изложены принципы и методики проектирования организационно-экономических систем информационного, консультационного и инновационного обслуживания, экономико-математические модели и принципы оказания платных информационно-консультационных услуг в условиях рыночной экономики, методики расчета и организации проектно-инновационной деятельности. Представлены основные принципы построения автоматизированных информационных систем информационно-консультационных служб.

От себя добавлю, что хотя пособие рассчитано на разработку промышленных консультационных служб, некоторые моменты актуальны и полезны и для библиотек, оказывающих виртуальные справочные и консультационные услуги, так как в книге довольно интересно и доступно (на мой гуманитарный взгляд) описаны основы построения и принципы проектирования информационно-консультационных служб, основы проектирования системы информационного, консультационного и инновационного обслуживания и многое-многое другое не менее полезное.
Возьму книгу домой на выходные, буду валяться на солнышке посреди огорода и проектировать виртуальную справочную службу для нашей библиотеки :)
Заказать на bolero.ru

И еще:


Эко, Умберто. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки / У. Эко ; пер. с итал. Е. Костюкович. — [Изд. 2-е, перераб.]. — СПб. : Symposium, 2004. — 301 с. — ISBN 5-89091-257-7.
Из описания:
Книга Умберто Эко - не только практическое пособие, как явствует из ее названия, но и драгоценная возможность услышать голос Эко-преподавателя.

Просматриваю книгу и искренне жалею, что давно написала и даже защитила свой дипломный проект. Может быть, если бы эта книга попалась мне в руки года три назад, написание диплома доставило мне еще больше удовольствия. Так как в книге неповторимым языком Умберто Эко рассказывается "Как написать дипломную работу" от выбора темы и до оформления готового текста. Особенно мне понравилась глава про сбор материала (о том как и где искать информацию) и работу с источниками.
На мой взгляд книга полезна не только студентам последних курсов, но и тем, кто пишет рефераты, курсовые, статьи и даже диссертации.
Заказать на bolero.ru

Компьютерная игра как искусство?

Вы до сих пор считаете, что компьютерные игры - это пустая трата времени и денег? На мой взгляд, вы ошибаетесь. В настоящее время, стремительное развитие всевозможных технологий переводит этот род деятельности в объект искусства. Согласитесь, иногда действительно просто наблюдать за такой игрой как Oblivion, Heroes, TitanQuest, Sacred (продолжать можно бесконечно...) не менее, а иногда и более (если игрок хороший) интересно. Игра превращается в фильм... А скриншоты некоторых игр могут занять достойное место в художественной галерее современного искусства или компьютерной графики.
К чему я это? А к тому, что только что прочитала довольно интересную статью Все это искусства ради.
"Объекты компьютерных игр" — это попытка перенести предметы из виртуальной среды в окружающую реальность. На резонный вопрос "Зачем?" художник отвечает: "Сходя с экрана любой артефакт — будь то светящиеся дорожные указатели из Need for Speed или специальные флажки, используемые службой Google Maps — превращается в своего рода музейный экспонат, имеющий лишь художественную ценность"
Немецкий дизайнер Арам Бартхолл.


Вопрос: а почему бы и не попробовать реализовать какой-нибудь подобный проект в библиотеке? На мой взгляд, он уместен не только в публичной, но и в любой другой библиотеке, университетской, школьной, библиотеке колледжа... Ведь студенты - самые креативные люди :)

июня 25, 2007

Шестая причина : Library 2.0 ставит под вопрос ортодоксальность библиотеки практически на любом уровне

Посмотрите на противников идей library 2.0. Именно здесь мы должны быть прагматичными и выкинуть из головы эмоциональную привязанность к устаревшему пониманию "библиотеки". Уровень самоанализа, наблюдаемый на данный момент, очень высок и является характерным для library 2.0. Само по себе, сомнение в происхождении [pedigree] библиотеки, еще не означает, что вы принадлежите library 2.0. Но многие основные компоненты library 2.0 заставят вас сделать это. Многие из встречающихся нам проблем возложены сами на себя [self-imposed]. Library 2.0 предполагает, что мы их уже решили, или усердно работаем над их решением.

Пятая причина : Library 2.0 требует технологической грамотности

Хотя в library 2.0 существует огромное количество не технических компонентов, факт остается фактом: технологии - это движущая сила library 2.0. На мой взгляд, именно отсюда идут многие противоречия. Library 2.0 не о технологиях, а технологии являются важным компонентом library 2.0. Необходимо будет принять очень важные решения касательно бюджета: купить несколько книг, или потратить те же деньги на то что бы сделать что-то с помощью определенной технологии. Помните, library 2.0 - это значимость. Например, если у ваших читателей и сотрудников нет дома компьютеров, то скорее всего основной целью станет предоставление доступа к различным ресурсам и услугам с помощью технических средств библиотеки. А так же использование различных коммуникационных средств [честно говоря, в данном случае я может быть не совсем точно перевела сочетание social software, если у вас есть другие варианты - я с радостью их приму и исправлю свой перевод], как уже давно предлагают Джессамин Уэст, Сара Хоутон и Дженни Левин, не так уж и дорого, (а в большинстве случаев и совершенно бесплатно, добавлю от себя.)
Потребуется только энергия, энтузиазм и желание это осуществить (и еще куча свободного от основной работы времени, хорошо, если ваше начальство понимает важность подобных проектов и "в приказном порядке" выделит на это хотя бы время, о деньгах промолчим....)

Четвертая причина : Library 2.0 требует серьезных изменений в том, что мы называем "авторитетностью"

Большинство изменений, вызванных web 2.0, появились под влиянием положительных результатов деятельности Google. Эти изменения глубоко задевают понятия авторитетности, которые просто необходимо пересмотреть. Library 2.0 поднимает серьезные вопросы относительно того что является авторитетным, а что нет. Например, если мы собираемся разрешить публикацию не авторитетного материала (который предоставляют наши читатели), то каким образом мы это обозначим. Library 2.0 открывает эру, когда библиотеки просто обязаны задуматься над подобными вопросами. Существует огромное количество фантастической, но не авторитетной информации - нам просто необходимо принять решение и сделать ее доступной. Вопрос о том, как указать, что источник информации не авторитетен, естественно, пока остается нерешенным.

июня 23, 2007

Как мы читаем?

Моя коллега затронула в своем блоге довольно интересную тему Что такое «чтение на просвет» или зачем мы читаем? На мой взгляд, тема в настоящее время актуальна как никогда. Ведь сейчас появилось огромное количество новых способов получения информации. Это и новостные ленты, и канал RSS, и рассылки..., а так же море всевозможных печатных изданий. И чтобы быть в курсе событий, их нужно хотя бы просмотреть, переварить и как минимум запомнить, что в этом блоге, или в этой книге есть очень интересный материал.
Так вот, Марианна, помимо некоторых теоретических рассуждений на тему чтения, приводит различные технологии продуктивного чтения.

«Просто чтение - трата времени, читать, нужно наметив себе тему, вопрос и прорабатывая именно его».
Говорят, что сказал Ленин.

Третья причина : Library 2.0 требует кардинальных изменений миссии библиотеки

Мы просто обязаны посмотреть на миссию библиотеки через призму Library 2.0. Что мы выпустили из виду? Есть ли в миссии вашей библиотеки возможность развития в 2.0 направлении, или она слишком узкая, слишком ограничивающая? Есть ли возможность "дать им то, что они хотят" с помощью library 1.0, и сколько "их"? Принадлежат ли "они" к старшему поколению? Мы можем оказывать те же самые услуги, но существенно изменив ту роль, которую библиотека играет в жизни наших молодых посетителей. Очевидно, что поколение millenials (поколение, родившееся в начале 80-х гг. прим. пер.) мало заинтересованы в услугах "традиционной" библиотеки. Причин для этого достаточно много. У Ли Райни есть много очень ценных наблюдений по этой проблеме. Существенным изменением в том, что мы считаем нашей целью, заключается в необходимости заинтересованности будущих налогоплательщиков.

июня 22, 2007

Вторая причина : Library 2.0 требует внутренней реогранизации

Library 2.0 ставит ряд условий, которые требуют некоторых мер по внутренней реструктуризации организаций. Это может касаться и перемещения бюджетных денег, например, на зарплату программисту, а не библиографу; и переоценки миссии определенного отдела. Некоторые вещи просто необходимо будет изменить, чтобы стали возможными те типы изменений, о которых мы говорим. Те типы изменений, которые требует library 2.0, включают в себя перемещение внимания от тех отделов, которые раньше являлись лицом библиотеки. Например, традиционно IT отдел является механизмом технической поддержки, обеспечивающим бесперебойную работу других отделов, и остается при этом в тени. В настоящее время он все больше и больше становится важной частью процесса принятия решений и имеет большее влияние на то, как общественность воспринимает вашу организацию. И, следовательно, на новые должности вы будете нанимать совершенно другой тип людей, потому что требования к данной деятельности совершенно другие.
Library 2.0 потребует объединения различных отделов. Чтобы стать специалистом по навигации в течении 2.0, необходимо избавиться от "пережитков прошлого". Library 2.0 требует кардинальных и быстрых изменений внутренней культуры и некоторой формы начального образования.

июня 21, 2007

Первая причина : Library 2.0 - это в некоторой степени рекция на пост-google-овский мир

Отпечаток google на принцип ведения дел уже стал причиной значительных изменений в системе потребления библиотечных услуг и ресурсов. Так как google продолжает осуществлять стратегию оцифровки, библиотеки будут вынуждены как предоставлять доступ к сервисам google, так и к своим собственным, дополняющим google, услугам. Лихорадочный поиск собственной ниши только начинается. Становление google как информационного супер-портала - вполне реальная картина: мы уже используем такие термины как "пре-google" и "пос-тgoogle". Хотя "пост-google" не значит library 2.0, необходимость поиска цели или значимости (как предлагает Сара) в то время, когда просто невозможно соперничать с Google, становится движущей силой library 2.0. Определенно, это нечто, чего не было раньше.

июня 19, 2007

И просто...



11 причин Джона Блайберга

Ура! Я наконец-то получила разрешение на перевод и публикацию сообщения Джона Блайберга (John Blyberg) “11 reasons why Library 2.0 exists and matters”.

Если вы читали его блог, то можете сделать такое предположение: Джон верит, что library 2.0 – это жизненно необходимое и вполне реальное движение. Вы также понимаете, что это постоянно изменяющаяся смесь идей, мечтаний и предположений. Некоторым это может показаться в большей степени абстракцией. Стивен Коэн считает, что library 2.0 просто не существует, Мередит Вулфвотер с ним полностью согласна. Джессамин [Уэст] считает, что это несерьезная затея. Лора Кроссет с долей скепсиса задает вопрос: а не является ли это клубом для богатых библиотек?
Джон хочет поделиться своими мыслями о том, почему он верит в существование движения library 2.0, почему оно уникально и не похоже на все то, что было сделано раньше. Начнем с определения library 2.0, сделанного Сарой Хоутон (Librarian in Black), ставшего официальным после того, как Майкл Стивенс просто заявил. Что оно ему нравится. Итак.
«Library 2.0 просто означает то, что пространство вашей библиотеки (реальное и виртуальное) становится более интерактивным, общим, отвечающим потребностям сообщества. Основная идея – сделать библиотеку значимой для читателей, чтобы они возвращались в библиотеку, соответствующую их желаниям и потребностям в повседневной жизни… »
Джон говорит, что «ему нравится определение Сары, так как оно извлекает library 2.0 из чисто идеологической области, но оно существует только в контекстуальном вакууме». В данном сообщении мы будем отталкиваться от желания «сделать библиотеку значимой».

К сожалению, у меня пока нет времени на перевод всех 11 причин сразу. Да и сообщение получится очень длинным (а когда информация превышает размер экрана монитора, ее чаще всего не дочитывают до конца). Поэтому я постараюсь публиковать одну две причины в день. Итак, до первой причины - Library 2.0 как ответ пост-googleовскому миру

июня 18, 2007

Блогосхема

Вот примерно так мне представляется схема распространения информации в блогосфере.

На создание этой схемы меня вдохновил пост Майкла Гормана Web 2.0: The Sleep of Reason Part 1 & Part 2, и тот "шум", который поднялся среди блоггеров, высказывающих свое мнение на своих блогах, оставляющих комментарии к сообщению м-ра Гормана и в других блогах.
Так вот... Пояснения к схеме
Большой красный круг в середине - это "изначальный блог", на котором была размещена интересная, противоречивая, спорная или актуальная информация (нужное подчеркнуть).
Голубые круги - это всем известные, уважаемые, заслужившие доверие блоггеры? которые высказали свое мнение в своих блогах, естественно, со ссылкой на первоисточник.
Зеленые круги - это менее известные блоггеры.
Черными линиями я пыталась отразить, как информация может дойти до блоггера. Он может ее получить непосредственно из первоисточника, а может и через вторые-третьи-четвертые "руки". Синие линии обозначают взаимосвязь различных уровней, то есть я хотела этим показать, что блоггер может отражать не только свое мнение относительно исходного материала, но и поспорить или согласиться со своими коллегами-блоггерами.
Ну и естественно, свое мнение можно не только отразить самостоятельным сообщением на собственном блоге, но и оставить комментарий (Com.) на любом уровне.
А комментарии иногда бывают гораздо содержательнее, информативнее и интереснее, чем само сообщение.

Уфф.... Хочется верить, что общая идея понятна вам лучше, чем мне (со стороны и достоинства и недостатки виднее).
Жду ваших комментариев!!!

июня 16, 2007

Техноновости



ITG покажет прототип библиотечной системы Apex DiscXpressII на 1600 компакт-дисков
Компания Integrated Technology Group (ITG), являющаяся подразделением Vernon Library Supplies, готовится показать прототип системы для хранения и учета оптических дисков Apex DiscXpressII на ежегодной конференции, которую в Вашингтоне с 21 по 27 июня проводит Ассоциация американских библиотек.

Компактное устройство рассчитано на хранение до 1600 оптических дисков. Дополнительные блоки расширения с произвольной выборкой дисков позволяют довести это количество до 200 и более. Предусмотрено подключение Apex DiscXpressII к одной или более точкам самообслуживания Apex XpressCheck, что даст возможность посетителям делать заказы централизовано.

Другие особенности Apex DiscXpressII:

Полностью закрытое, безопасное хранилище для DVD и CD с устройством выдачи дисков только после корректного завершения оформления заказа;
Реализована возможность выдачи, как отдельных дисков, таки наборов из нескольких дисков;
Обработка на станции выдачи Apex XpressCheck электромагнитных наклеек и тегов RFID для материалов, не находящихся в хранилище Apex DiscXpressII;
Быстрая загрузка дисков без каких-либо нажатий на кнопки: достаточно отсканировать штрих-код диска или тег RFID и установить диск в приемный лоток.

Новость взята здесь
Основной источник тут
Еще подробности здесь
Картинка отсюда

июня 14, 2007

Mattering in the Blogosphere

Так называется статья, опубликованная в American Libraries в феврале 2005.
Авторы попросили авторов 16 наиболее посещаемых и популярных библиотечных блогов ответить на несколько вопросов. 10 из них откликнулись. И кто бы вы думали. Это, естественно
BLAKE CARVER, LISNews
NICOLE ENGARD, What I Learned Today
ROCHELLE HARTMAN, TinfoikRaccoon
SARAH HOUGHTON-JAN, Librarian in Black
JENNY LEVINE, The Shifted Librarian
KATHLEEN DE LA PENA McCOOK, Librarian at the Kitchen Table
MARY MINOW, Library Law
JOSHUA M. NEFF, Goblin in the Library
JACK STEPHENS, Conservator
JESSAMYN WEST, Librarian.net
Действительно известные библиоблоггеры...
Вопросы, на которые они отвечали довольно интересны сами по себе. А с ответами они приобретают особый интерес не только для таких начинающих блоггеров как я.
Каким должен быть блог, чтобы иметь влияние на библиоблогосферу?
Что читатели вашего блога больше всего ценят в ваших сообщениях?
Что больше всего удивило вас в процессе создания и ведения блога?
Какие уроки могут извлечь библиотеки из вашего личного опыта ведения блога?
Чего не хватает в библиотечных блогах?

Итак, каким же, по мнению самих блоггеров, должен быть блог, чтобы иметь влияние на библиоблогосферу:
Джек Стивенс:
Не имею ни малейшего намерения оказывать влияние на библиоблогосферу! Единственное, что меня интересует - это каждодневные интересы моих читателей. Если бы я хотел изменить мир своими сообщениями, я бы сгорел очень очень быстро. Единственное на что я надеюсь, так это на то что я могу оказаться способным помочь в создании консервативной литературной критики в библиотечной сети.
Джессамин Уэст:
Иметь влияние в блогах проще. Можно читать и оставлять толковые комментарии в чужих блогах. Можно писать свои собственные хорошо продуманные и связанные сообщения, взаимодействовать с чужими комментариями, с любовью посылать ссылки своим любимым блоггерам, чтобы они добавили вас в свои блогроллы и отвечали вам взаимностью. Но, как вариант, можно поместить много картинок с обнаженными девушками (или юношами), затевать ссоры, делать противоречивые и необоснованные заявления на самые злободневные темы, или просто повторять мнения более популярных блоггеров. Действительно, это зависит от того, к чему вы стремитесь. Я думаю, что большинство из нас считает, что мы хотели бы иметь влияние за пределами библиобологсферы - так же как и внутри нее - а чтобы этого добиться, необходимо иметь хорошие идеи в сочетании с хорошим изложением и заинтересованной и активной адиторией.
Николь Энгард:
Одно сообщение - это все что вам нужно. Одно сообщение, в котором вы выскажете свое мнение честным и тщательно продуманным образом. После этоголюди будут посещать ваш блог, чтобы услышать ваши мысли по самым горячо обсуждаемым темам.
Кэтлин Де Ла Пена Маккук:
Пишите о том, что игнорируется мейнстримом. Например об объединениях или о библиотеках и правах человека и социальной справедливости.
Блэйк Карвер:
Писатель, который помешан/одержим и умен, и действительно хороший писатель. Сейчас тааааааааааак много людей пишет, что действительно сложно куда-то пробиться. Но хороший автор, пишущий регулярно, будет выделяться в толпе. Начинающий блоггер должен писать МНОГО... мне так кажется. Я бы также разделил простых блоггеров, которые публикуют ссылки или короткие заметки, и настоящих авторов, которые пишут содержательные и разумные эссе. Именно им будет проще выделиться из толпы.
Сара Хьютон-Джэн:Одно слово: контент. Если у блога оригинальное содержание или комментарии, или ссылки на ресурсы, которые не нашли другие блоггеры - то это источник, который захотят читать.Содержание также должно часто пополнятся. Если блоггер публикует по паре сообщений в месяц, читаемость блога быстро упадет.
И напоследок:
Не думайте, что никто не хочет читать, то что вы можете поведать - читатели всегда найдутся.
Николь Энгард

Книжная полка

Еще пара книг из новых поступлений к нам в Центр, которые, на мой взгляд, заслуживают пристального внимания и изучения не только специалистов в конкретной области библиотечной деятельности, но и просто интересующихся различными библиотечными технологиями.


Паршукова, Галина Борисовна. Методика поиска профессиональной информации : учеб.-метод. пособие для студентов вузов / Г. Б. Паршукова. — СПб. : Профессия, 2006. — 222, [1] с. : ил., табл. — Библиогр.: с. 219-223. — ISBN 5-93913111-5.
ozon.ru
Рассматриваемые в книге темы:
Информационная компетенция
Ценностные свойства информации и документов
Стратегии информационного поиска
Профессиональная информация в Интернет
Оформление результатов научной и учебной работы
и многое другое

Борисова, Ольга Олеговна. Рекламно-информационные технологии библиотечной деятельности : [учебно-практическое пособие] / О. О. Борисова ; Орловский гос. ин-т искусств и культуры. — СПб. : Профессия, 2006. — 320 с. — (Серия "Библиотека"). — Библиогр. в прил.: с. 291-319 (423 назв.). — ISBN 5-93913-109-3.
ozon.ru
В книге вы найдете информацию о
Технологиях библиотечной рекламы
PR-деятельности библиотек
а так же о том, как
формировать имидж библиотеки,
повысить эффективность библиотечной рекламы и
организовать и проводить рекламные ккампании в библиотеке
Успехов!

июня 13, 2007

В своей статье «The Four Habits of Highly Effective Librarians» Тодд Гилман говорит, что:
"большинство библиотекарей является худшими врагами как для себя, так и для других. И что, если бы мы лучше работали друг с другом, наша жизнь и жизнь наших коллег стала бы намного проще".
Тодд предлагает список из четырех черт, которые, по его мнению, не только способствуют повышению производительности , но сделают работу самих библиотекарей более радостной и эффективной.
Это:
Openness – откровенность, прямота, открытость новым идеям.
Responsiveness – отзывчивость, способность к реагированию.
Collaboration – сотрудничество, совместная работа.
Communication – общение, взаимодействие.

Что можно вынести для себя из этой статьи:
- делитесь с коллегами своими идеями
- адекватно воспринимайте критику
- внимательно прислушивайтесь к идеям и советам своих коллег (от себя добавлю - не только старших и более опытных)
- всегда помогайте и не отказывайтесь от помощи сами
- работа в команде всегда более эффективна (ибо, как говорит русская пословица - "одна голова хорошо, а две лучше")
- участвуйте или сами инициируйте какой-нибудь проект, в котором будете участвовать не только вы (например, какой-нибудь библиотечный wiki)
- общайтесь с коллегами не только в рабочее время и не только по сугубо профессиональным вопросам
- ну и так далее...

Сейчас дописала и задумалась "А есть ли у меня эти качества? Следую ли я сама своим же собственным советам?" Кажется, следую.
А вы?

июня 11, 2007

Еще одна финишная прямая...

На этот раз не моя (я жду середины августа, когда мне сообщат, что я успешна прошла первый тур и меня ждут в Москве на собеседовании), а моего мужа. Сегодня он сдает государственный экзамен. Ушел в 7 утра, хотя начало в 9. Волнуюсь. Сильно. Хотя точно знаю, что все будет хорошо, и он прекрасно может ответить на 90% вопросов.
Но основная цель этого сообщения, поделиться не своими волнениями, а тем как современные студенты готовятся к экзаменам и пишут дипломы.
Когда я три года назад заканчивала вуз и готовилась к ГОСам, у меня была куча обычных печатных учебников и книг. Доступ в интернет из дома тоже был. Но! В интернет я ползала только для того, чтобы проветрить мозги от чрезмерной учебы.
У Сашки же наоборот, из "бумажного" - только распечатанный список вопросов. Все остальное он искал в Интернете. Интересно, это обычная тенденция для современных студентов... Или это зависит от специальности и внеучебной деятельности?
Просто если б мне сейчас пришлось что-то сдавать, я бы снова обложилась книжками и тетрадками.

июня 09, 2007

Как это было

Искала в сети очерки по исторической библиографии и натолкнулась на замечательный документ - Материалы для обсуждения на совещании по теоретическим вопросам библиотековедения и библиографии 15 – 27 декабря 1936 г.
Несколько цитат, задевших меня за живое :)
Основой, краеугольным камнем теории и практики советской библиографии должно быть учение Маркса, Энгельса, Ленина, Сталина о партийности науки и всякой общественной деятельности вообще о партийности печати в частности.

Наша библиография должна поднимать на принципиальную высоту частные вопросы как в своей теории, так и в библиографических работах (указателях, списках, обзорах и т.п.). В частности злободневные, так наз. "кампанийские" списки, тематические списки, должны стремиться получить более длительное значение, мобилизуя литературу, дающую общее, принципиальное освещение этим вопросам и в первую очередь работы классиков марксизма-ленинизма.

Наша библиография должна давать перспективу, расширять кругозор читателя, показывать путь, помогать усвоению учения Маркса, Энгельса, Ленина, Сталина и вооружению читателя знаниями для социалистического труда.


А все остальное довольно интересно и познавательно с точки зрения истории библиографии.

июня 06, 2007

Fulbright: Финишная прямая...

Уфффф, кажется все.
Осталось только запечатать весь пакет документов и отправить в офис программы Фулбрайт. И в августе ждать сообщения о том, что я успешно прошла первый тур, и меня ждут в Москве на собеседовании и для сдачи экзамена TOEFL.
Я общалась с координатором программы Фулбрайт, и она любезно мне сообщила, что в этом году заявок от библиотекарей немного, в прошлом году их не было вообще, а в позапрошлом было всего две заявки, одна из которых оказалось успешной, и человек сейчас проходит стажировку в Библиотеке Конгресса.
Такое мало сказать небольшое количество заявок, на мой взгляд, можно объяснить огромным количеством объективныъ и субъективных факторов.
Естественно, это страх. И Дирекции библиотеки, и самого библиотекаря.
Директорам страшно отпускать сотрудников на такой долгий срок, да еще в такую продвинутую страну. Особенно молодых, не имеющих детей. Работник может не вернуться.
Директор моей библиотеки, ничего не сообщая мне, неделю думала над этим вопросом. Ее прекрасно можно понять. Молодой, неглупый, перспективный сотрудник может остаться там насовсем. Подобные печальные опыты в нашей библиотеке уже были. Но лишь когда Клавдия Прокофьевна узнала, что в сентябре я собираюсь замуж, и даже заказала винитки на новую фамилию, она рассказала мне о возможности уехать в Америку на стажировку.
Первой моей реакцией было: МАМА! Я БОЮСЬ! Боюсь заполнять эту сложную заявку... раньше я никогда с таким не сталкивалась. Боюсь ехать в такую даль... за пределы Родины я не уезжала никогда. Боюсь ехать в такую даль так надолго... как же я оставлю любимого мужа, родителей, любимый отдел.
Еще могу добавить, что первые два дня, пока я разбиралась с заполнением заявки, у меня в душе был какой-то подъем! Согласитесь, даже поездка на какую-нибудь конференцию или семинар дает по возвращению огромный заряд энергии и море идей. Я до сих пор не могу отойти (в производственном смысле)от поездки на семинар по виртуальной справке в декабре прошлого года. А тут столько новой информации, которую нужно будет пеереработать и применить в родной библиотеке.
Потом неделю шел упадок с мыслями типа "а нафига, а зачем, мне и так хорошо, все равно не пройду..."
Сейчас мысли уже другие. Кривая настроения снова пошла вверх!
Что я могу сказать. Не надо бояться. Формы заявки только на первый взгляд кажутся сложными и запутанными. На самом деле они просты и их не так уж и много, как оказалось в последствии. Используйте любую возможность выбраться из привычного окружения - не потому, что оно плохое, а потому, что его можно сделать еще лучше. Я просто уверена, что вернувшись через полгода в любимую библиотеку, я могу начать и, что главное, реализовать, такие проекты, которые раньше просто не могли придти мне в голову!
Дерзайте!