апреля 29, 2010

Интересное за неделю. Вып.4.

Посвящается устройствам для чтения электронных книг, так как заявление Президента нашло широкий отклик в умах, сердцах и блогах российских библиотекарей.

Минкультуры закупит для библиотек букридеры за $500
А что это у вас за девайс? Обязательно читаем комментарии и участвуем в обсуждении.
Какие электрокниги?
Ещё немного и президентский ридер за $100 появится “в натуре”

Ну, и чтобы не было совсем уж грустно, библиотечный комикс
 Читатель: Почему нигде нет знака "Информация"?
Библиотекарь: Я стою за большим столом в библиотеке. Если ты недостаточно догадлив, чтобы задать мне свои вопросы, то ты не заслуживаешь ответа.

Хммм.... как-то тоже не очень весело получилось. А у вас в библиотеках есть надписи типа "Справочная", "Спроси меня" или "Информация" или читатели сами догадываются?

апреля 26, 2010

Снова про читалки

Видимо, эта неделя пройдет у меня под знаком "устройств для чтения книг".На хабре только чт натолкнулась на опрос "С какого устройства вы чаще всего читаете книги". Жаль, что комментарии пока не интересные. А результаты ничего так.

Студенты и букридеры

В продолжение разговора об устройствах для чтения книг, я решила поинтересоваться у своих студентов-первокурсников их отношению к подобным девайсам.
Что получилось (орфография, пунктуация и прочие прелести общения в аське сохранены) :)
вопрос:
вот представь, тебе на первом курсе выдали электронную читалку для книг с минимальным набором материалов необходимых для учебы в течении 5ти лет... ну и возможностью придти в библиотеку и докачать что-то дополнительное. как бы ты к этому отнесся/отнеслась и почему?
Владимир
полностью положительно!нередко задаешься вопросом,где искать информацию по какой-либо теме...или просто почитать нужный полезный материал...если это уже заранее приготовлено-это супер,потому что интернет выдает по запросам 70% шлака и ненужной информации...
Я: нну... там же будет не все - только минимум :)
этот минимум может направить на верный путь поиска инфы=
Андрей
Хм... Ну, круто бы было, наверно. Экономило бы мне кучу времени на поиски нужной информации.
Антон
ну впринципе с одной стороны удобно,что материал всегда под рукой и все в одном месте.ну и вышесказанные функции <закладки и возможность сохранит цитату> удобны.но опятьже сидеть и садить глаза как то не очень круто.ну и у книги есть такое замечательное преимущество что она не разрядится в неподходящий момент.))ну и то что ее можно подклеитьи подлатать (что есть недорого), а вот чинить планшет куда дороже)
Татьяна
щас отвечу, обьясни только - электронная читалка что из себя представляет?
Я: электронное устройство для чтения книг
Вообще, знаешь - я бы обрадовалась))))) потому что просто ходить в библиотеку в другом корпусе - иногда бываешь слишком занята..а тут удобно и не скачиваешь тупые тексты из инета а здесь всё таки книги - куда более полезные...на 5 лет - это здоровская идея как я считаю)
Полина
Да...я слышала об этой штуке) Я положительно - во первых все в одном месте. во вторых я б себе такую сама не купила. в третьих ну мне тупо иной раз лень идти за книгой в библиотеку,далее. эта читалка легче и меньше некоторых програмных книг поэтому ее можно всюду таскать с собой. в нее ведь можно и дома скинуть чего надо... короч забавно, был бы эксперимент, я б с удовольствием)

Вот так-то. Ридеры в студенческие массы!

Правда с Полинкой мы потом ушли в обсуждение проблем с оцифровкой и о том, что в школах планируют ввести поголовную ридеризацию. И еще придумалась вот такая мысль по этому поводу: "вот представь - ты 10 (ну 5) лет ходишь в школу с пластиковым устройством, где ВСЕ ЕСТЬ. а приходишь на первый курс и тебе на 10 томов бумажных :))"
На мой субъективный взгляд, у подростка будет культурный шок... и как потом пойдет учебный процесс?

апреля 24, 2010

Медведев, я и букридеры

Вчера муж подкинул мне новость о том, что российский президент поддерживает закупку библиотеками устройств для чтения электронных книг. Думала-думала, публиковать или нет, ибо мысль то хорошая, но вот как это будет реализовано... Возможно, я говорю глупости.

Президент России Дмитрий Медведев не видит беды в том, чтобы школьники читали не бумажные книги, а их электронные версии.
«Мы должны поддерживать чтение в самых разных формах, в том числе в самых современных, в самых модерновых, лишь бы наша молодежь хотела читать», — сказал он, выступая на совместном заседании президиума Госсовета, совета по культуре и совета по науке в подмосковной Истре.
Чтобы наша молодежь хотела читать, нужно, чтобы были интересные и доступные книги, в первую очередь.
Президент привел в пример себя и свою семью. «Мы вчера [с сыном] искали “Героя нашего времени”, известное литературное произведение, классическое, в интернете, чтобы скачать. Нашли, все нормально, скачали, после этого у молодого человека появилось желание посмотреть. А книжка лежит — не трогает», — сказал Медведев. «Ничего в этом плохого нет, надо максимально использовать эти возможности», — считает глава государства.
Ну да, у ребенка возникло желание "посмотреть", а не "почитать"... Основная беда чтения с экрана - желание просмотреть. Еще возникает вопрос о правомерности скачивания оцифрованных книг с Интернета. Сколько было скандалов с библиотекой Максима Мошкова? Конечно, произведения Лермонтова уже не являются объектом авторского права и перешли в статус "народного достояния", но как будут обстоять дела с современной литературой, с тем, что не входит в школьную программу, с учебной и научной литературой?
Министр культуры Александр Авдеев поддержал президента и сообщил, что в планах Минкультуры — закупка электронных ридеров для библиотек.
Хи-хи... сколько библиотеке нужно электронных читалок, чтобы удовлетворить потребности пользователей? 10? 20? 100? А что на счет наполнения этих читалок? Скачивать незаконно оцифрованные тексты с сети?
И как их выдавать? В режиме читального зала или все-таки на дом? Тогда точно никаких финансов не хватит...

По его словам, они не только интереснее молодежи, но и дешевле.
Сколько молодежи у нас обзавелось читалками?
«Если, для сравнения, закупить 5000 книг, каждая из которых стоит в среднем 300 руб., то получается, что использование букридеров в 10-12 раз удешевляет оснащение библиотек», — сказал он, заметив, что, по его данным, средний букридер стоит $500.
Ну, средний букридер стоит около 300 долларов. Плюс к этому стоимость наполнения. Электронные версии книг тоже стоят денег (исключим пиратство). Не 300 рублей, но 50-100 как минимум. И ведь по-любому придется для каждого ридера покупать "экземпляр". Вот и получается, что выгоды ощутимой не будет...
Однако здесь президент осадил министра. «Если вы будете их закупать, хотел бы, чтобы вы имели в виду, что стандартный ридер стоит не 500 долларов, а 100. За 500 не надо покупать. Это гораздо дешевле, чем, может быть, это кажется с высокой должности», — сказал Медведев.
По его словам, дорого стоят только новые устройства, но это уже развлечение. «А стандартные стоят гораздо дешевле», — отметил глава государства.

Ну и просто мои наивные мысли о возможности использовать ридеры в вузах: ридеры нужно выдавать первокурсникам на 5 лет с условием возвращения по получении диплома (или вылета из вуза). Ну и естественно, в фонде библиотеки должны быть электронные версии всей необходимой для студентов литературы: методички, учебники, монографии и т.п., доступные не только для ридеров, но и для других устройств(ПК, ноутов, телефонов, КПК и прочих гаджетов). Но при этом не значит, что библиотека должна полностью оказаться от печатных изданий.

апреля 22, 2010

В память об Исааке Григорьевиче

Те из нас, кто участвует в проекте МАРС, знают из рассылки о готовящемся переиздании монографии Исаака Григорьевича Моргенштерна «Справочно-библиографическое обслуживание в библиотеке».
По просьбе коллег из Челябинска публикую информацию об этом издании у себя  в надежде, что она будет вам полезна, а новая книга замет достойное место на ваших библиотечных полках.


Первое издание данной книги (1999) уже давно стало библиографической редкостью. Во многие муниципальные библиотеки она вообще не попала, а сегодня ее трудно найти в фондах даже крупных библиотек. Между тем, справочно-библиографическое обслуживание (СБО) справедливо относят к наиболее перспективному и важному виду библиографического труда, от качества ведения которого зависит авторитет библиотеки, ее признание в обществе как важного социального института.
В пособии И.Г. Моргенштерна – признанного лидера в изучении проблем СБО - дан комплексный, системный анализ данного направления информационного обслуживания.
В первой главе рассмотрены сущность, структура, основные элементы и понятийный аппарат СБО. Развитию СБО в отечественных библиотеках (с момента его возникновения в начале ХIХ в. и по конец 90-х годов ХХ века) посвящена вторая глава.
Особенно полно изложены процессы технологии СБО (гл. 3). Многолетнее изучение опыта работы библиотек России позволило автору вычленить и проанализировать типичные ситуации в технологическом процессе и дать ответы на главные вопросы: каковы секреты успеха СБО, в чем кроются его неудачи, как их избежать и т.п.
В качестве самостоятельного объекта изучения выделяется справочно-библиографическая служба библиотек (гл. 4). Обстоятельно представлен профессиональный портрет библиографа-исполнителя СБО, от мастерства и таланта которого зависит престиж профессии – творческой, значимой и увлекательной.
Впервые дается целостная концепция управления СБО, разработаны его основные параметры - от планирования руководства до подведения итогов (гл. 5).
Заключительная (шестая) глава представляет основные направления координации и параметры модели оптимального функционирования системы СБО.

После издания книги появились многие публикации И.Г. Моргенштерна, в которых обозначенные проблемы получили новое, более обстоятельное рассмотрение с учетом изменений, происходящих в современной информационно-библиографической среде. В книгу предлагается включить наиболее важные содержательные статьи или части из них. Это касается, прежде всего, уточнения понятийного аппарата (дефиниций СБО) – традиционного и в электронной среде, экономических аспектов СБО, новых тенденций в содержании СБА как базы СБО, соотношения в нем документальных и электронных форм («СБА как база обслуживания», «СБА и СБО: состояние и перспективы развития»).

В последние годы своей жизни большое внимание ученый уделял специфике СБО в условиях электронных технологий («Традиции и новации СБО», «Проект МАРС: оценка с позиций библиографа», «Виртуальная справочная служба» и др.). В статье «У библиографии есть будущее» раскрыты профессиональные качества библиографа - информационного посредника, условия и особенности его деятельности в 20-30-е годы ХХI века.

В новом издании книги вы найдете интервью с ним, рецензии на ведущие библиографические работы ученого начала 21 века, материалы созданного им электронного еженедельника «ИнфоБиблио».

Сейчас издание находится в издательстве "Либерея-Бибинформ" (http://www.liber.ru). Печать издания будет производиться только после того, как будут собраны предварительные заявки на его приобретение, чтобы сформировать тираж. Издание планируется на второе полугодие 2010 года в серии "Библиотекарь и время. ХХI век".

Образец гарантийного письма можно взять здесь.

О личности и мастерстве библиографа

Читаю все ту же книгу Валерия Павловича Леонова, и так постепенно приходит мне мысля, что она (книга) легко способна перевернуть мое представление/впечатление/мнение о библиографии и роли библиографа в ней и исковеркать мою неокрепшую детскую психику юного библиографа.
В общем, начал читать книгу один библиограф, а закончил уже другой; при чем не второй, а четвертый, или даже пятый.
А что еще остается делать, после прочтения этих строк молодому библиографу, как не переосмыслять и рефлексировать?
В библиографии можно найти все: и вызов, и дерзание приключения, и вдохновение искусства.

Или вот такие гипотезы:
1. Библиография - это то, чем занимается библиограф.
2. Библиография есть производное от библиографа, а не наоборот.
3. Библиография - досужее занятие. Ею можно заниматься двадцать четыре часа в сутки.
4. В процессе занятий библиографией, у библиографа может возникнуть ощущение, что он претендует на обладание профессией, которая ему не принадлежит.
5. Новые идеи в библиографии и книговедении не обязательно должны соответствовать ранее существовавшим.
6. Творчество библиографа не бывает простым.
7. Мир книжного знания парадоксален: он открывает библиографу то, что уже открыто другими.
С. 66-69.
 Вот сижу, думаю...

апреля 21, 2010

Интересное за неделю. Вып.3.

Самая библиотекодванольная фишка для электронного каталога
Отчет о конференции «Информационно-коммуникационные технологии как ресурс привлечения читателя» и вдогонку к нему раздаточные материалы и презентации
Ну и напоследок обзор тенденций 2009 г. в виртуальном справочном обслуживании

Новые руководства RUSA по виртуальному обслуживанию

Собственно, сабж... (т.е. то, что вынесено в заголовок). Мне
Первые руководства по виртуальному обслуживанию были написаны в 2004 г. (перевод А. В. Пурника опубликован в книге "Поручи поиск человеку". М., 2005. С. 260-271)
Новый вариант можно взять отсюда (правда, только на английском).
Сижу, сравниваю... будет что интересное - сообщу.

апреля 20, 2010

Почти пятничное

Захотелось чего-то несерьезного
 
Тест: насколько вас тошнит от работы?

Детонатор тошноты: 40%. Да, вас чуть-чуть подташнивает. По понедельникам иногда случается тоска. В среду хочется быстрее пятницу. А в солнечные дни сидеть на работе – просто невозможно! Однако не все так запущено. Скорее всего, это просто весеннее обострение. Постарайтесь думать о работе только на работе. А в остальное время разнообразить свою жизнь. По вечерам – в кино и на выставки, на уикендах – на воздух, принимать солнечные ванны. Если совсем невмоготу – возьмите два-три отгула. Миниотпуск поможет привести ваши мысли в порядок.
Пройти тест ещё раз 

А вас тошнит от работы? :)

Новые книги в фонде

Что-то давно я не писала о новых книгах, которые приходят к нам в фонд.исправляюсь, тем более повод более чем стоящий. Утащила из новых поступлений в Научно методический отдел совершенно замечательную книгу: Bésame mucho. Путешествие в мир книги, библиографии и библиофильства В. П. Леонова.
"Мне хотелось написать книгу для новых профессионалов, - говорит автор. - Это сочинение-надежда для них. Помимо библиографии, книговедения, истории, социологии, педагогики, информатики, здесь есть музыка, поэзия, психология, космология и даже мистика".
Читаю - и не могу оторваться. Написано совершенно замечательным языком, очень много интересных мыслей... именно из-за них чтение застопоривается, так как многие возникает желание перечитать несколько раз, а зачастую и выписать.

Вообще, в последнее время читаю книги с ручкой и пачкой листочков - вдруг потом пригодятся цитаты.

UPD: рецензии на эту книгу тоже стоит почитать (да и вдруг пригодится)...
Сукиасян Э.Р. Любить книгу, верить в её будущее
Книжности таинственные звуки

апреля 15, 2010

Срочно все думаем, как помочь коллеге! :)

Наталье из "Библиотеки без барьеров" нужна помощь коллективного разума.

Мобилизуем всю свою здоровую и не очень фантазию, и помогаем ей придумать сюжетики-скетчики на тему "современный библиотекарь".

Подробности у нее в блоге, комментировать и оставлять сценарии там же.

Понятия и ценности, уничтоженные Интернетом

Эххх.... я против копипаста, но перефразировать лениво, а просто давать ссылку не интересно. Поэтому сорри, копирую текст почти полностью.

Несмотря на все свои преимущества, Интернет становится причиной исчезновения множества понятий и вещей, которые раньше играли важную роль в жизни целых поколений. Наши зарубежные коллеги составили перечень «уничтоженных» Интернетом ценностей, число которых с каждым днем растет. Вот некоторые из них.
Хорошие манеры. Изящество вежливого спора уходит в небытие. Доказательством тому служит современный формат общения и ведения споров между пользователями, которые могут оскорбить и унизить любого оппонента, независимо от их социального статуса и возраста.
В былые времена, человек мог назвать себя экспертом лишь в том случае, если он в чем-то очень хорошо разбирался. В современном мире (если быть точным – в Интернете), для того, чтобы стать экспертом, нужен блог и уверенность в себе. Кстати, согласно недавно проведенному изданием PR Week исследованию, 52% блогеров предпочитают называть себя журналистами.
Правописание. Сегодня в Сети стать популярным блогером может каждый, независимо от уровня владения родным языком. Грамматические и орфографические ошибки в «постах», заметках и статьях уже не вызывают раздражения и не становятся причиной дискуссий.
Знаменитости. Давным-давно, знаменитостями становились более-менее привлекательные и талантливые люди. Сегодня, благодаря социальным онлайн-сервисам, «звездой» может стать любой (при желании, конечно). Вспомним, хотя бы героев популярных видеороликов на Youtube.

Ну и от себя добавлю про литературу. Сейчас известным писателем может стать почти любой блогер, нужно только не лениться и писать интересно и красиво :))

А вы бы что добавили?

апреля 14, 2010

Тамагочи умер или Кто виноват и что делать?

Продолжая начатый вчера разговор о котятах и пиве, я решила перевести часть рассказа (она мне больше понравилась) о презентации Мередит. Тем более в нем очень много интересных мыслей, которые потом можно смело растащить на цитаты по всяким разным статьям и выступлениям. В квадратных скобках - отсебятина.

В чем заключается проблема применения социального ПО в библиотеках? Множество библиотек стараются оказаться там, где их пользователи, потому что мы хотим быть с ними, нов тоже время, мы не желаем ставить себя в неловкое положение. Многие относятся к технологиям как к бесплатному пиву, но на самом деле технологии бесплатны как котята… они требуют постоянной поддержки, траты времени и сил.

Если в вашей библиотеке поддержкой всего технологического процесса занимается только один человек, вы поставили себя в очень не выгодное положение. Если завтра этого человека собьет автобус, и никто не будет в состоянии его заменить, у библиотеки появится огромное количество проблем.

Просто создание чего-либо [например, новой услуги] исключительно ради самого процесса его создания, не приведет ни к чему хорошему и не будет пользоваться успехом у читателей.

Совершенно не значит, что [из-за внедрения чего-то нового] следует избавить нас от каких-либо обязанностей. Ожидается, что мы просто будем делать больше за тот же период времени и за те же деньги.

Существует еще одна проблема: новые технологии обычно привлекательны и сексуальны, но они теряют свою привлекательность сразу же после того, как вам необходимо постоянно их поддерживать. [Ну да, пропадает эффект новизны, превращается в скучную рутину… ] Мередит отметила огромное количество кладбищ 2.0 – блогов [и прочих соцсетей и вики], которые не обновлялись с 2005 г. [на этот год приходится пик дванольной активности в США].

Так почему же подобные проекты не удаются? Использование социального ПО не считается способным продвигать миссию библиотеки. К таким проектам относятся как к чьим-то персональным излюбленным проектам [аналогия с котятами и другими домашними любимцами]. В отличие от других технологий, их использование и продвижение никто не вносит в планы [тем более приоритетные]. Как только спадает новизна, люди меньше мотивированы на пополнение [блогов]. Библиотекарям сложно найти время на изучение и работу с подобными технологиями.

Библиотека 2.0 – это состояние ума [и души]. Мы должны работать, чтобы удовлетворять меняющиеся потребности пользователей. Мы должны доверять нашим пользователям. Мы должны избавиться от культуры перфекционизма. Мы должны выглянуть в мир из-за библиотечных стеллажей в поисках возможностей, вдохновения и применения [новых идей].

апреля 13, 2010

Пиво или котята?

Сейчас читала "отчет" Библиотекаря в черном - Сары Хоутон-Джэн (до сих пор не могу определить, как же все-таки ее фамилия звучит по-русски) о конференции Computers in Libraries 2010. Очень много интересного, впрочем, как обычно (если интересны подробности, можете поискать в сети тексты, фото и видео по тегам cil2010 или cil 2010).
Так вот, в рассказе о презентации еще одной звезды американского библиотечного блоггинга (или блогерства?...) Мередит Фаркас, посвященной проблемам, с которыми сталкиваются библиотеки при внедрении технологий 2.0, прозвучала шикарная фраза:


Многие думают, что технологии также бесплатны, как пиво, но на самом деле они бесплатны, как котята. За ними нужно присматривать, ухаживать, воспитывать, тратить на них время и силы.
И от себя добавлю, что лишь тогда они будут радовать хозяев и гостей.

апреля 05, 2010

Библиотека 2.0: начало пути

Так как номер "Современной библиотеки" (№ 1, 2010) с моей статьей уже вышел из печати и даже достиг некоторых читателей, я, как и обещала, публикую полный текст статьи, чтобы обсуждение концепции шло более-менее организованно, т.е. в одном (известном мне) месте.
UPD: скачать текст целиком с нормальным форматированием можно отсюда.
Цитировать либо этот пост в блоге, либо печатный вариант. Точное описание пока дать не могу - не видела журнала.


Библиотека 2.0: начало пути

- Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти?
- Это во многом зависит от того, куда ты хочешь прийти,- ответил Кот.
- Да мне почти все равно,- начала Алиса.
- Тогда все равно, куда идти,- сказал Кот.
- Лишь бы попасть куда-нибудь,- пояснила Алиса.
- Не беспокойся, куда-нибудь ты обязательно попадешь,- сказал Кот, - конечно, если не остановишься на полпути.
Льюис Кэрролл "Алиса в стране чудес"

Впервые термин "библиотека 2.0" употребил в своем блоге "Library Crunch" Майкл Кейси в сентябре 2005 г. Вскоре это понятие стало центральным в различных спорах и дискуссиях в библиотечных блогах, листах рассылки, на форумах и конференциях. В то время, как и сейчас, не было единого мнения об этой концепции. Одни считали, что это преходящее явление, новая забава, несерьезное явление, на которое не стоит тратить время и усилия. Другие - что это жизненно необходимое и вполне реальное движение, уникальное и не похожее на все то, что было сделано раньше. Так как в России интерес к концепции библиотеки 2.0 еще только начинает появляться, и многие слышат о нем впервые, необходимо рассмотреть ее более подробно.
Существуют два различных понимания концепции библиотеки 2.0. В узком понимании, сущность библиотеки 2.0 заключается в использовании библиотекарями инструментов веб 2.0 (блоги, вики, социальные сети и т.д.) - сервисов, позволяющих легко создавать, изменять и публиковать контент любого рода (текст, видео, аудио, изображения), собирать и объединять его. С помощью этих сервисов пользователи могут устанавливать отношения, общаться, сотрудничать друг с другом. Применение технологий веб 2.0 в библиотеках может способствовать созданию концептуально других библиотечных сайтов, баз данных, электронных каталогов, порталов. Хотя библиотека 2.0 и использует технологии 2.0, это не означает замену уже используемых традиционных технологий, а скорее предполагает дополнительный функционал. На самом деле принципы веб 2.0 предлагают библиотекам много возможностей для лучшего обслуживания уже сложившейся аудитории, технологии лишь могут помочь библиотекам создать новую среду, ориентированную на пользователя.
В более широком понимании, библиотека 2.0 представляет собой совершенно новую философию, в которой пользователь становится равноправным участником библиотечного процесса. Это означает, что пространство вашей библиотеки (реальное или виртуальное) становится более интерактивным, общим, отвечающим потребностям сообщества. Оба эти мнения имеют право на существование, ибо их основная идея - сделать библиотеку значимой для читателей, чтобы они возвращались в библиотеку, соответствующую их желаниям и потребностям в повседневной жизни.
Майкл Стивенс, автор блога "Tame the Web" и один из главных пропагандистов идей библиотеки 2.0, считает, что сущность этого явления основана на следующих принципах:
Общение: участие пользователей в общении и обсуждениях и обратная связь приветствуются и поощряются.
Открытое обсуждение ведет к прозрачности и честности. Библиотека рассказывает о планах и прошедших мероприятиях для получения обратной связи и отвечает на комментарии, библиотека общается с пользователями на другом уровне, обретает "человеческое" лицо, так как общение приобретает все более неформальный, дружеский , личностный оттенок.
Сообщество: открытое общение может стать толчком к возникновению чувства принадлежности, причастности к определенному сообществу.
Участие: контент создается совместными усилиями, любой пользователь может поучаствовать в этом процессе, идеи и знания свободно перемещаются, перемешиваются и используются.
Библиотека 2.0 стремится к применению знаний пользователей для создания новых и оценке и улучшении уже существующих библиотечных сервисов. Комментарии, теги, рейтинги, обзоры являются очень ценным пользовательским контентом. В итоге, это создает более информативный (информационно насыщенный) продукт для последующих пользователей. Любое мнение добавляет ценности обсуждению, приветствуется и принимается. Пользователь становится равноправным участником библиотечного процесса. Прошло то время, когда библиотекари решали, что лучше для их читателей. Смысл данной модели заключается в привлечении новых пользователей и удержании старых тем, что они сами могут предложить какие-либо мысли по улучшению существующих сервисов или созданию новых.
Опыт: общение с другими пользователями и сообществом в целом полезно и результативно и дает чувство удовлетворения.
Опыт работы в библиотеке важен и полезен. Он вызывает положительные эмоции, удовлетворяет потребности пользователя. Библиотека 2.0 стремится к уничтожению барьеров; барьеров, которые библиотекари наложили на услуги, временные и пространственные преграды, барьеры, изначально присущие нашей деятельности. Эти барьеры, такие как запрет на использование определенных технологий, посещение определенных сайтов, и более традиционное "тишина должна быть в библиотеке", сменяются более гибким пространством (как реальным, так и виртуальным), библиотекарями, сведущими в информационно-коммуникационных технологиях, которые выступают в роли консультантов по поиску и доступу к информации в различных форматах и использованию современных средств связи. Библиотеки могут предоставлять информацию, развлечения и знания прямо в руки пользователя не зависимо от того, где он находится, и в том виде, который удобен пользователю, с помощью наиболее подходящих для этого средств.
Персонализация: пользователи могут делиться и использовать любую информацию в любом объеме. Библиотека предоставляет пользователям возможность делиться персональной информацией в online сообществах, через пользовательские профили, встроенные в интерфейс электронного каталога или сайта библиотеки, публиковать материалы в блоге библиотеки, оставлять комментарии и т.п. Пользователи могут делиться друг с другом информацией о собственном использовании фондов и ресурсов библиотеки, любимых книгах, авторах, интересах.
Естественно, мнение Майкла не единственное. Существует огромное количество различных точек зрения на то, чем же в действительности является библиотека 2.0.
Уолт Кроуфорд в специальном выпуске "Cites&Insights" , полностью посвященному этой концепции, собрал около 60 отличных друг от друга, а зачастую - и противоположных, мнения, опубликованных как в научных журналах, так и в блогах. Некоторые из них уже были озвучены выше. Приведу только те, что показались мне наиболее интересными или спорными:
Библиотека 2.0 - разрушительна.
Библиотека 2.0 - это путь к улучшению обслуживания.
Библиотека 2.0 стремится к устранению сервисов, обслуживающих незначительные или небольшие группы пользователей.
Библиотека 2.0 означает отсутствие стабильной системы "продукт-качество".
Библиотека 2.0 не имеет отношения к замене 1.0 технологий.
Библиотека 2.0 заменит существующие библиотечные сервисы.
Библиотека 2.0 предполагает введение дополнительных видов деятельности, что многих пугает.
Библиотека 2.0 революционна.
Библиотека 2.0 заключается в улучшении существующих услуг, а не в революции.
Библиотека 2.0 - это не только технологии.
Библиотека 2.0 - это исключительно технологии.
Библиотека 2.0 - это образ мыслей и действий.
Библиотека 2.0 - это вопрос выживания.
Библиотека 2.0 должна обсуждаться в вашей библиотеке.
Библиотека 2.0 - это новое название для идей, уже давно обсуждавшихся библиотечным сообществом.
Библиотека 2.0 - это неверная идея, высказанная в неверное время.
Библиотека 2.0 не обязательно должна быть востребована или реализована во всех библиотеках и сообществах.
Библиотека 2.0 - слишком масштабна для реальных библиотек.
Библиотека 2.0 - это смена парадигм, влияющая на все аспекты деятельности библиотеки.
Библиотека 2.0 требует постоянных изменений.
Библиотека 2.0 не должна иметь точного и унифицированного определения.
Библиотека 2.0 это рок концерты и компьютерные игры в библиотеках.
Библиотека 2.0 - все, что противоречит традиционному подходу в библиотечном обслуживании.
Библиотека 2.0 не представляет собой ничего такого, чем бы библиотеки уже не занимались десятилетиями.
Библиотека 2.0 - более интенсивный способ предоставления уже имеющихся в библиотеке ресурсов.
Библиотека 2.0 - это, в первую очередь, попытка привлечь тех, кто по разным причинам, не пользуется услугами библиотеки.
Библиотека 2.0 - это просто популярная фраза.
И многое, многое другое.
На мой взгляд, библиотека 2.0 - это обобщенное название тех изменений, которые происходят в настоящее время в библиотечном мире, не зависимо от того, хотим мы этого или нет. А что этот термин значит для вас, решать вам. Предлагаю продолжить обсуждение этой концепции на страницах блога "Мышь библиотечная" (http://rusu-library.blogspot.com/). До новых встреч на страницах журнала "Современная библиотека".

1)Контент - информационно значимое наполнение Интернета - тексты, графика, мультимедиа и т.п.
2)Не зря контакты в социальных сетях называются "друзьями" или "френдами" (от анг. friend - друг)
3)Crawford W. Library 2.0 and "Library 2.0" // Cites&Insights. - 2006. - Vol. 6, N 2. (http://citesandinsights.info/civ6i2.pdf)

апреля 04, 2010

Как правильно делать медийный продукт

Хотела выложить к 1му апреля, но было совершенно не до этого.
Вот как надо учить студентов

Авторы ролика - замечательная команда ТВ УрГУ (или как вы там называетесь?)